唱歌　三峡的孩子爱三峡教案和学案内容

人教版小学音乐五年级上《三峡的孩子爱三峡》教案

教学内容：

学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

教学目标：

1．学会用自豪的感情、明亮的音色演唱《三峡的孩子爱三峡》，表现三峡地区儿童纯朴、活泼、天真的性格特征。

2．感受巴蜀地区浓郁的音乐风格。

教学重点：

了解三峡及三峡工程，并有感情的演唱歌曲。

教学难点：

1、歌曲中变换拍子的准确演唱。

2、旋律中一些上下六度的跳进，让学生反复练习，提高音准的准确性。

教学准备：钢琴、CD光盘、多媒体课件。

教学过程：

一、师生音乐问好

二、发声训练

三、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》

1、导入

教师:自古“蜀道难，难于上青天”，早期的长江三峡地区，经常发生洪水灾害，那里危崖千尺、水势汹涌、险滩错杂。新中国成立后，先后修建了葛洲坝、长江三峡水利工程，你对长江三峡即三峡大坝水利工程了解多少？

学生回答。

教师：三峡是万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷，它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，巫峡、西陵峡和瞿塘峡组成，这就是著名的长江三峡。宏伟的长江三峡大坝工程修建完成后，首先为生活在那里的老百姓做了一道很好的防洪屏障，有效的预防洪水带来的毁灭性灾害。其次，在航运、发电、旅游等方面都带来可观的经济与社会效益。生活在三峡地区的人们，与三峡朝夕相处，对那里的一山一水有着深厚的感情。今天我们将学习一首根据三峡地区民族音调创作的儿童歌曲——《三峡的孩子爱三峡》。

2、初听《三峡的孩子爱三峡》

（1）介绍歌曲的调号、拍号、速度以及词曲作家。

（2）学习音乐知识：G大调

（3）演唱者的音色是什么样的？（明亮的音色）

（4）演唱者是用什么样的情感在演唱？（自豪的情感）

3、再次聆听歌曲并思考：

（1）歌曲的结构怎样划分？(两部分) （2）第一部分中哪些音符使用较多？第二部分出现了哪些新鲜的音调？试着唱一唱，感受三峡地区民歌的音调特点。

（3）教师总结：歌曲分为两个部分，每一部分有一个乐句的衬词和两个乐句组成。每一部分的衬词分别具有引子和连接的作用，同时衬词部分还运用了两种拍号——4/4 2/4变换拍子。歌曲的音调具有三峡地区的特点，体现了三峡地区的音调韵味，第一部分基本围绕6 1 3 三个音进行，第二部分出现了5 3 3 3 2 3 3 | 2 2 3 - |的音调以及他的变化音调。

4、第三次聆听歌曲，并结合录音拍击声势律动伴奏，体验歌曲劳动号子的风格特征。

号子的口令处（衬词乐句）：

第一部分的两个乐句让学生用拍手、拍腿交替进行。

第二部分让学生用手拍打节奏为歌曲伴奏。

5、演唱曲谱，教师重点带领学生练习色块处以及上下行的六度跳进。

6、朗读歌词，按歌曲节奏朗读除衬词以外的歌词部分。

要求学生按自己理解，表现出三峡孩子的性格和他们对家乡特有的内在感情。

7、填词演唱。

（1）时刻注意歌曲特有的节奏、节拍。

（2）把握歌曲高潮处以及歌曲结尾处休止符的音乐表现。（休止符的演唱给人以声断气连的感觉，在这里显得更加亲切，突出了热爱家乡的情感。）

8、为歌曲设计领唱和齐唱的演唱形式。（小组讨论，然后演唱。）

四、课后小结

通过歌曲的学习，我们了解了三峡及三峡工程的知识，更了解了三峡的孩子对自己家乡的热爱，希望我们每个孩子都能热爱自己的家乡，建设自己的家乡。同学们，再见！