唱：恰利利恰利 开心里个来教学活动设计方案主要内容及教案内容

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《开心里个来》教学设计

教学内容：

1、唱：江苏民歌《开心里个来》。

2、创编活动：数板。

教学目标：

1、通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市、家乡的变化。体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。

2、能自豪地演唱《开心里个来》。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。

教材分析：

歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。

教学重点：

通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展，音乐表现出的多元化和时尚性，通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。

教学难点：

数板部分的创作。

教师准备：教案、课件、打击乐器若干。

学生准备：音乐书，收集反映自己周围变化的资料、准备可敲击的物品。

教学过程：

一、联系生活，激趣导入。

师：小朋友们，今天我们的学校里来了很多客人老师，作为我们泰州海陵的小主人，你愿意向他们介绍一下我们的家乡吗？

生：桃园,梅兰芳大师…。

师：哦！我听出来了！你们都为自己是泰州人而感到骄傲，我们海陵确实是个美丽而令人向往的地方！特别是近几年来呀，我们的家乡发生了很大的变化！请看！（播放泰州海陵的风景图片）

二、学习新歌，引起共鸣

1、学习数板

师：小朋友们，看到我们的家乡发生了这么大的变化，你的心情怎么样啊？

生：开心！高兴！

师：我和你们一样，也非常的开心，为了表达我这种开心的心情啊！我准备为你们表演一个节目，欢迎吗？

2.师表演快板：

家乡变化真是大，人人心里乐开怀，想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。竖！起！来！

师：听得出，老师刚才都说了些什么吗？

师：是啊！路宽了，楼高了，学校变美了，城市的变化可真大呀！同学们，那老师刚才是采用什么形式来说的呢？你们以前见过吗？

生：数板的形式。

生：我们以前在《三年级的小男生》这一课里学过。

师：那你能给我们大家说上两句吗？

生：“作业本上开大炮，队列集合站不齐。”

师：你的记性真好，说得也不错！来，同学们！现在我们来做一个小游戏，（师点击课件）你们听老师敲击双响筒，然后按照老师敲击的节奏，说出这句话，听明白了吗？（课件

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出示：想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。）

师：后面这里稍微有点困难，跟着老师来一遍！（师示范）买本好书要跑二里外！大家连起来说一遍！

师：非常好，我们再来一句！（看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。）

师：（节奏语言）说得棒！咱们一起来一遍！

师：老师发现！这一段数板，你们已经说得非常熟练了！现在老师要来考考你（师点课件）看！（第二句），你能自己试着把它说出来吗？

师：你们可以在下面小声地试着说一说！

师：谁来试一试！

师：你说得挺好的，不过，最后一句，老师要给你纠正一下，应该是！（师示范）我们和世界联网啦！你再来试一试！

师：（节奏语言）很好一起来！

师：（节奏语言）说得好！大家完整地说一遍！

2、完整演唱，情绪处理

1.师：小朋友们说得真好！孩子们，如果把刚才这两段数板编进民歌里，会是什么效果呢！请你们竖起小耳朵，仔细地听一听！

师：小朋友们，听完了这首歌，你觉得怎么样？

生：很好听、很特别、很有趣等。

2师：小朋友们听得真认真！现在张老师想请你们再来认真地听一遍，在这首歌里，哪句歌词出现得最多呢？

师：你们听出来了吗？

生：开心里个来。

3.师：对，这就是今天张老师要跟孩子们共同来学习的江苏民歌《开心里个来》（师点课件，出示歌谱）

师：我想和你们合作一下，我唱一下这首歌，当唱到数板部分时，请你们来说，好吗？

4.师生合作，完整演唱歌曲。

师：怎么样，我们合作得还愉快吗？其实，张老师更想听到你们的歌声，请你们跟着老师的琴声用la音来轻声模唱一遍。老师提醒大家一下，这里可有一个反复记号呢！我们唱到这里的时候要----（学生说）对！准备！

5.生跟琴轻声模唱歌曲。

师：刚才呀，小朋友们唱得非常认真，现在请小朋友们把歌词填进去唱一唱，好吗？准备！

生轻声唱

师：刚才你们在唱的过程中有什么需要帮助的地方？

（“好呀好气派”这里可能跟不上！）

6.师弹琴范唱。生跟唱一遍。

师：唱得很好！还有其他要问的吗？

师：现在就让我们把整首歌曲来演唱一遍吧！

7.生完整地演唱全曲。

师：小朋友们，老师想问一下，这首歌的歌名是什么呀？那你觉得我们应该用怎样的心情来演唱呢？

生：快乐！开心！高兴1

师：那就用美妙的歌声唱出你们心中的快乐吧！抬抬小眉毛，让老师看看，保持微笑！（师弹琴）

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（生有感情地演唱全曲）

三、歌词创编，激活思维。

1.师：一首《开心里个来》，让我们感受到了城市日新月异的变化。其实，变化无处不在，它就在我们的身边，谁都知道，我们同里是个美丽的水乡古镇。同学们，在你们的生活中还发生了哪些变化呢？

学生自由发言。

2.师：是啊！我们身边的变化可真大呀！老师有一个想法，把你刚才看到的和平时在生活中感受到的变化，用数板的形式来说一说，好吗？来，你们小组在下面商量一下，看哪个小组编得好！

3.学生自由创编歌词。

4学生分组汇报。师适当评价。

师：挺好的！老师想问一下，你们觉得哪个组编得最好呢？

生：第*组。

师：老师和你们想的一样！来，这个组的小朋友请起立！为了表示对你们的奖励，老师准备请其他三个组跟你们合作，歌唱的部分我们请坐着的小朋友来唱，数板的部分就请你们小组来说刚才编得那一段，咱们一起创编一个新的《开心里个来》！听明白了吗？（若有两小组好，就唱两段）

5.生完整表演新的《开心里个来》。

师：《开心里个来》是我们江苏民歌，让我们用方言一起演唱，好不好？

四、拓展欣赏，深化感受。

1.师：通过你们刚才的精彩表现，老师发现！你们不但会编、会唱，而且合作得也非常好！老师想问一问：今天这节课，你们开心吗？生：开心。

2.师：为什么开心啊？

生：我学会了《开心里个来》这首歌。

生：我会创编数板了。

生：我感受到了我们家乡发生了很大的变化。

3.师：看得出，你们的收获都挺多的！同学们，其实不光是我们的家乡在变化,我们海陵区.泰州市.江苏省乃至全中国、全世界都在发生着很大的变化，小朋友们课后可以继续创编这方面的数板，把更多的《开心里个来》送给你们的亲戚朋友们！好吗？最后老师想请小朋友们再次唱起这首《开心里个来》，咱们一起去看看外面的新变化吧！来！唱起来！跳起来吧！

师生在《开心里个来》的歌声中愉快地结束本课。