唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳教案（名师）ppt配套的板书设计及意图

小学音乐 三年级

金孔雀轻轻跳

高邮市城北小学 韩旭

【教学目标】

1、情感目标：了解傣族的风土人情，培养学生热爱祖国的情感。

2、思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象。培养学生爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟团结友爱的道理。

3、技能训练：指导学生用柔和优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并通过歌表演，学习傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐风格，加深对民族音乐的热爱。

【教学重难点】用甜美的声音演唱歌曲并学习傣族舞蹈动作。

【课前准备】多媒体课件、钢琴、打击乐器

【教学过程】

一、导入：

1、师：今天这节课首先班级小明星为大家带来一段傣族舞蹈《彩云之南》。（播放《彩云之南》音乐片段，学生舞蹈。）

2、问题导入：同学们，刚才的这段舞蹈表现的是什么动物？（生答）那老师再考考你们，你们能否用舞蹈动作来表现“孔雀昂首”、“孔雀开屏”、“展现舞姿”吗？

3、学生用动作表现

4、教师播放《金孔雀轻轻跳》的音乐伴奏，学生随音乐律动。

5、师：刚才你们跳的这段音乐是具有傣族风格的舞蹈，同学们都知道，中国是一个多民族国家，有56个民族，那可是一个大家庭！同学们能说一说我们是哪个民族的？（生答）

师：你还知道其它哪些民族吗？

生：傣族、维吾尔族、彝族、侗族、蒙古族、藏族、白族……

6、欣赏两首少数名族歌曲。

7、教师小结，学生读儿歌。

傣族

苗族

蒙古族

瑶族

侗族

土家族

回族

藏族

朝鲜族

汉族

彝族

维吾尔族

……

师：同学们知道得真多，课后你们可以通过网络或书本再了解一下我国的56个民族。今天这节课老师向你们重点介绍一下傣族。（出示课件）

二、介绍傣族

1、介绍傣族的地理位置和建筑竹楼

师：傣族，我国少数民族之一，中华民族的一部分，主要居住在我国的云南省。

傣族的居民建筑以“干栏”（俗称竹楼）为主

，用竹或木做墙壁和楼板，分上下两层，上层栖人，下养家畜、堆放农具等。住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境优美，田地肥沃，特产丰富。

师：傣族人对水有着特殊的感情，他们以“水”设立了一个节日，同学们知道吗？

生答。

2、介绍泼水节

泼水节是傣族的新年佳节，相当于汉族的春节，每年阴历四月（相当于傣历五月）举行。一般为期三至四天。第一天为“麦日”，意思是送旧。第二天称为“恼日”，“恼”意为“空”，按习惯这一日既不属前一年，亦不属后一年，故为“空日”；第三天叫“麦帕雅晚玛”，是傣历的元旦。

泼水节吉祥语：

“水花放，傣家狂”，“泼湿一身、幸福终身”！象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼，尽情地洒，笑声朗朗，高兴异常。

【设计思路】

通过多媒体课件，让学生从精美的图片，简朴的语言，生动的视频让学生了解傣族的风土人情，从而拓展学生的视野，加深对民族音乐的喜爱。

三、“唱一唱”——新授歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、学生欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

2、教师用“lu”、“la”哼唱旋律

3、分析歌曲的节奏，并按歌曲节奏朗读歌词

4、学生听琴声自学歌曲第一段

5、小组自学歌曲第二段。

讲解“小卜（读“bu”）少”和“小卜冒”，意思为傣族的小女孩、小男孩

6、全体齐唱歌曲

7、采用不同形式演唱歌曲（分组唱、分男女生唱、个别唱等）

8、全体同学齐唱歌曲

要求：歌唱时速度不要太快，咬字要清楚，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感。

四、“跳一跳”——孔雀舞

1、介绍傣族的孔雀

师：富饶美丽的傣乡，素有“孔雀之乡”的美称。孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。

2、介绍孔雀舞

孔雀舞是傣族人民最喜闻乐见的舞蹈，傣族妇女一般身材苗条，婷婷玉立，因此素有“金孔雀”的美称。

3、欣赏杨丽萍的《雀之灵》

师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。民族舞蹈家刀美兰、杨丽萍都曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏杨丽萍老师的孔雀舞《雀之灵》。

4、学生随《金孔雀轻轻跳》的音乐学跳孔雀舞

【设计思路】

学生对孔雀很熟悉，也很喜爱！老师让学生和孔雀交朋友，可以很容易激发了学生的学习积极性，学生的学习由被动变为主动了，很快就能进入主题。在律动活动中，学生既学习了孔雀舞的简单动作，又逐渐熟悉了歌曲的旋律。

五、“拍一拍”——介绍傣族的象脚鼓

1、师：傣族人民娱乐时，有舞必有鼓，有鼓必有舞，只有在象脚鼓的伴奏下，舞蹈才能跳得有声有色、酣畅尽兴。

2、节奏练习。

3、学生随歌曲《金孔雀轻轻跳》用自制打击乐拍节奏

六、“演一演”

用打击乐器为歌曲伴奏，再次表演孔雀舞。

【设计思路】

在学生掌握歌曲的基础上，采用多种形式活动，让全班同学都能参与活动，使课堂气氛进入高潮，学生在这种快乐的氛围中学习音乐，会收到事半功倍的效果。

四、教师小结本课

师：今天我们学习了具有傣族风格的歌曲，还跳了傣族的舞蹈，今后我们还会接触到其它民族的歌曲及舞蹈，让我们一同感受到祖国民族文化的璀璨。最后，让我们在欢快的歌声中结束这节课。（学生再次演唱歌曲）