唱：杜鹃芦笛优秀教学设计特级教师教学实录是什么类型的资料？

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唱：杜鹃芦笛优秀教学设计特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：唱：杜鹃芦笛优秀教学设计特级教师教学实录

正文

音乐教案：芦笛教学内容：

1、学唱歌曲《芦笛》。 2、认识附点附点八分音符与二四拍拍号。 3、了解轮唱演唱形式，试着用轮唱演唱歌曲。教学目标：

1、知识目标：认识附点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。 2、能力目标：会唱歌曲《芦笛》，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。了解轮唱演唱形式，轮唱做到不追赶、和谐。

3、情感目标：学生在活动中表现出相互合作的愿望和能力。教学重点：

用自然而轻快跳跃的声音准确演唱歌曲《芦笛》。教学难点：

掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。对轮唱演唱方法的正确掌握。课前准备：

钢琴、课件教学过程：

一、

听音乐进教室

《芦笛》

用《芦笛》的旋律作为进场音乐，和着音乐节拍走步，走到座位前开始和老师一起做律动。提问：歌曲带给你怎样的感受？（欢快）

二、出示歌曲，再次听赏：

歌曲是几几拍的？（四二拍）强弱规律是怎样的？（强弱）

师简介：这首歌曲来自波兰，你能给歌曲起个名字吗？（芦笛）

芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器。歌曲怎样说芦笛的？（美丽小巧）

三、学习歌曲第一段：

1、出示第一段歌曲，聆听：师：这首歌曲共有几个乐句？节奏相同的乐句有哪些？分别拍一拍。

感受节奏特点认识附点八分音符并念一念节奏

2、听第一段歌曲，找附点八分音符节奏，用拍手找出来。

3、师弹琴，生边拍手边唱第一段

师唱第一第二句，生发现：哪个乐句结束处有停顿？（第二句结尾处有休止）对比：八分休止和四分休止有什么不同？

生找一找还有哪里有“休止”，并唱一唱

4、生完整唱第一段

5、出示“

”表示什么意思？（渐强）

师示范，唱出那一份能吹芦笛的自信，生练习

学生完整演唱第一段

四、学习第二段歌词：

1、出示图片：这时候走来了一群波兰士兵

2、出示第二段歌词：士兵在干什么？（吹芦笛）

生唱第二段

3、师提示“

”

生齐唱第二段歌词

4、师示范纠正：“

翠绿的枝头上”“上”要唱两拍

士兵们走路的步伐是怎样的？

生：有力的

整齐的

让我们把士兵们的气势唱出来

5、加快速度，学生有精神地唱

五、学习第三段歌词：

1、你们的歌声吸引了谁？（安泰克）

结合回答出示歌词：走来了一个男孩安泰克。提示：

的地方

2、生齐唱：歌曲哪个词表现安泰克的心情？（喜笑颜开）

3、生唱出情绪

4、生三段齐唱：提示第一段“中弱”

六、师生合作唱：出示两声部

1、找出规律：第二声部第一小节休止

2、听伴奏，生唱第一声部，师唱第二声部

3、出示并介绍轮唱：指同一曲调，有两个或两个以上声部，按规律先后进入的演唱形式。

4、师生合作唱第三段歌词

5、互动发现：我们有没有办法一起结束？生答，师示范，请同学们听老师怎么唱的？重复唱了哪一小节？(“一同吹起”)

6、生两组轮唱

七、欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》（视频）他们的轮唱很清晰，为什么？

资料摘要

唱：杜鹃芦笛优秀教学设计特级教师教学实录