C教学设计内容推荐教学实录

Unit

Two

My

family C

Story time 第一课时

教学目标

知识与技能：

1.复习本单元所学的单词和句型。

2.能够准确完成Start to read和Let’

s

check的内容。

3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.学唱歌曲I love my family. 过程与方法：

借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。

情感态度和价值观：

培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

二、教学重点难点

重点：复习和家庭成员有关的单词、句型，完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事

难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

三、教学准备

录音机和磁带，多媒体课件

教学课时

1课时

四、教学过程

一

热身、复习（Warm-up/Revision）

1.Enjoy the song”I love my family”.

2.Sing a song. 改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

二.新课展示（Presentation）

1.

Start to read Read and match.呈现P19

Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.

Let’s check: (1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

C.

Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3.

Story time 本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事，要求学生理解故事大意，能听懂并表演故事。

（1）. 教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

（2）. 以教师为主导，解决故事中的难点词句。

actress ；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. Wait a minute!

复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

How beautiful!

课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

（3）.

操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

（4）.

教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A. Who’s that woman?

B. Is she beautiful?

C. What does she do? ( What’s

she? /

What’s

her job?) （5）.

让学生汇报回答问题，教师进行总评。

（6）.

让学生听音、模仿、学说故事。

（7）.

让学生分角色表演故事。

三．

Extension & Consolidation 1. Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2. 改编故事，续说故事

3、表演展示故事。

四．

Summing up 教师引导学生总结本单元的单词和句子。

五．.Homework 听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学

板书设计

Unit Two

My

family

Story

time

Hello ! This is my family .This is my father .He is ….

Who’s that man /woman ?

Actress

Wait a minute!

How beautiful!