B教学设计第一课时优秀教案设计

教学内容：B: Let’s talk & Let’s play 教学目标:知识目标：听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.。

能力目标：能在实际情景中进行运用Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 情感目标：教育学生要讲礼貌、使用礼貌用语.

教学重点：学习

Let’s talk部分对话。

教学难点：Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。

教 具：头饰、单词卡、小球、多媒体

教学方法：讲授法、练习法、对话法、演示法

课 型：复习课

教学过程：

一．

热身、复习 (Warm-up/Revision)

1. 师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲，边唱边表演。

2. 游戏：Point and say 看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词，然后用所学的指令语：

Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。

3. 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。

4.教师要求学生反问老师。

S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: How are you?

T: Very well, thanks.

二．

呈现新课 (Presentation)

1. 教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出 Good afternoon! 的学习。

2. 学生操练Good afternoon! 3. 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。

4. 分角色朗读对话。

5.播放Who is wearing yellow today? 录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。

6. 教师播放 B 部分Let’s talk 的情景课件，让学生了解对话内容。

7.让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。

8.表演学生自编的对话。

三．

趣味操练 (Practice) 1. 认一认，读一读，排一排。

教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。

2. 教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。

3. 教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子

4.将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。

小 结：本课时主要学习了B: Let’s talk & Let’s play的对话。掌握好Good afternoon, Nice to meet you.于实际中。 教学后记：本课时主要学习了第一次见面时的打招呼用语，教师上课时利用了游戏，多媒体展示了真实的情境，学生上手较快，但忘得也快，需加强练习。