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Unit 1 Hello (Part C :Start to read & let’s check & let’s sing) 第六课时教学目标1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母，并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力。2.能运用所学知识，听懂简短对话，并能看
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- 2018-04-24 17:44:00
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C课堂实录【2】
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关键词：C课堂实录【2】
正文
Unit 1 Hello (Part C :Start to read & let’s check & let’s sing) 第六课时
教学目标
1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母，并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力。
2.能运用所学知识，听懂简短对话，并能看图连单词。
3.会唱歌曲“Hello！”。
教学重点
能够运用本单元所学知识完成找字母、单词、听句子、看单词等基础性练习。
教学难点
听听力完成“Let’s check”部分的听力任务。
教学准备
教学光盘、单词卡片、教学挂图。
教学过程
Step 1:Warmup （1）每位学生拿出相应的一样文具，并开火车运用句型“I have a/an …”来描述所拿文具。
（2）教师发指令，学生做出相应的动作。如：Open your pencil box.Close your book …
Step 2:Presentation （1）完成“Start to read”部分的任务。
①完成“Circle the same letters”的任务。
让学生仿照示例圈出其他组的相同字母，并算出各个字母的个数。
②完成“Read and count”的任务。
教师先引导学生复习本单元的文具单词，然后小组合作完成练习。
（2）完成“Let’s check”部分的任务。
①完成“Listen and number”的任务。
展示该部分的教学挂图，让学生讨论图中人物会说些什么，做好听力准备，播放录音，并根据所听内容将图片标序号，核对答案，并全班同学再听一遍录音。
②完成“Look and match”的任务。
根据所学单词完成连线，比一比谁连得既快又准。
（3）完成“Let’s sing”部分的任务。
教师播放歌曲“Hello!”学生在听的基础上感知音乐的旋律。听完后，让学生一起读出歌词中的人物姓名，学生跟唱歌曲，并学习歌曲，然后分男女生组比赛歌唱。
Step 3：Consolidation and extension （1）将全班分成几个小组，每组分发一部分单词卡片，比一比哪个小组最先将单词卡片与实物对应起来。
（2）课堂练习：翻译下列句子。
What’s your name? 你叫什么名字？
I have an eraser. 我有一个橡皮。
My name’s Sarah. 我的名字叫萨拉。
Goodbye , Miss White. 再见，怀特小姐。
Step 4:Homework 让学生自己课余时间总结本单元重点句型。
板书设计
Unit 1 Hello Part C :Start to read & let’s check & let’s sing ruler
pencil
eraser
crayon bag
pen
pencil box
book 教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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