5、战争给人类带来了什么教学评价实录

5、战争给人类带来了什么

第一课时

刘店小学 刘忠德

一、教学目标：

1、知道两次世界大战给人类带来深重灾难，和平是各国人民的共同愿望。

2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3、认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家案例被迫进行的自卫性质和正义战争，歌颂为正义而战的人们。

二、教学重、难点：

认识两次世界大战给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。

三、教学准备：

1、老师收集一些反映战争残酷的图片和事例，录像带(南京大屠杀片段)。

2、投影胶片(讨论题、战后景况)。

四、教学过程：

（一）谈话导入

1、提问：你们知道当前世界上哪里还有战争吗? 2、从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次?你们知道是哪两次吗? 师：让我们把时间退回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。

（二）了解战争所造成的财产损失

1、全班交流自己收集到的有关两次世界战争的相关资料。引导学生认识相关问题：（1）两次世界大战爆发的原因？（2）两次世界大战涉及了哪些国家？（3）两次世界大战结果如何？给人类带来了怎样的后果？

2、结合课本24、25页的历史资料及自己收集到的相关资料，小组合作完成相应的统计表格。（参战国家、卷入人口、军民伤亡、财产损失）

3、师：这两次世界大战分别造成了多大的财产损失？我国2017年国内生产总值是4.4万亿美元，和第二次世界大战的财产损失比较，你发现了什么？

4、小结：刚才的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）

（三）深入探讨战争对生命的摧残

1、师：两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人? 2、师：二战期间，仅日军制造的南京大屠杀，在短短的六周内，就杀害了我们30万同胞。

3、学生举例说明在第二次世界大战中法西斯野蛮残暴的行径。

4、师：看到和听到这些触目惊心的数字和场景，你对战争有什么看法？

5、小结：人的生命是宝贵的，且只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。（板书：生命的摧残）

（四）认识战争后遗症

1、教师讲故事，教材P28《可怕的战争阴影》。学生谈听故事后的感想?（板书：战争后遗症）

2、学生读读文字，说一说感受。

3、师：你还看过那些反应战争的电影或书籍？说说侵略战争给人们带来灾难的事例。

4、学生填写教材P29表格。

5、师：“二战”后，一些小规模的战争发生了200多起，但是却没有引起世界大战，你们知道这是为什么吗？

6、小结：战争风云下的苦难让人们不能忘记，因此，全世界和

平的呼声一浪高过一浪，我们相信，和平将永远铭刻在世界人民的心中！（补充完成课题）

（五）总结

战争只能给人类带来死亡、痛苦、贫穷、落后等一系列的恶果。

不管是胜利的一方还是失败的一方，它们所付出的代价都是巨大的。

五、板书设计

5、不能忘记的战争苦难

生命的摧残

财产的损失

战争后遗症