认识钟表教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

公开课教案认识钟表教学目标:1、结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,能正确认读“整时”和“半时”。2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。 3、建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。教学重点:能正确认读“整时”和“半时”。教学难点:能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-04-28 10:08:00

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学校：古蔺县永乐镇龙井小学

认识钟表教学实录与评析

未知

2018-04-28 10:08:00

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关键词：认识钟表教学实录与评析

正文

公开课教案

认识钟表

教学目标:

1、结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,能正确认读“整时”和“半时”。

2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。 3、建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。

教学重点:

能正确认读“整时”和“半时”。

教学难点:

能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“大约几时”。

教学准备:

多媒体课件、钟表模型。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、进行猜谜活动。

溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、嘀哒嘀哒转圈圈。(打一日用品)

2、看小红起床的图片,说说图片内容,了解现在大约多少时间。

同学们提了这么多问题,真了不起!要想知道小红什么时间起床的,我们就要学会看钟表。(板书课题:认识钟表)

二、自主探究。

1、说说自己对钟表的认识,交流自己的关于钟表、时间的生活经验。并简单说说钟表的作用。

2、认识钟面。从形状、刻度、大格、指针几方面认识时钟。

3、小结钟面的初步认识。

三、合作交流,解决问题。

1、认识几时。

师:小红是做什么去了?猜猜现在是什么时间?先自己想一想,再和同桌交流。

师:哪个同学先来介绍一下小红是什么时间去上学的?你是怎么知道的?

师(小结):同学们刚才的想法很对,长针指着12,短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针,短针叫时针。小红去学校的时候钟表的分针指

着12,时针指着8,所以是8点,在数学上通常叫5时。

然后教学8时的两种写法。

12时的认识方法同上。

2、几时半的认识。

师:小强和小红在做什么活动,分别是什么时间呢?你们是怎么知道的?

注意引导学生认识几时半以及时间的不同表示方法。

3、小结整时和几时半的认识。

四、及时达标

1、完成课堂运用一。

2、完成课堂运用二。

3、完成课堂运用三。

五、全课小结。

板书设计:

认识钟表

整时几时半

分针指着12 分针指着6

时针指着几就是几时时针超过几就是几时半

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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