Unit 2 Point to her nose.优秀教案设计

Module10 Unit 2

Point to her nose

教材分析：

本课是外研社2011年版第10模块第二单元的课文，在第一单元时我们已经学习了一些身体部位的单词，孩子们掌握起来很轻松，这节课我们将会接着学习身体部位，通过对形象的图画和孩子们自己的各个身体部位进行教学

，结合实际，既贴近生活又简单实用，符合孩子们的学习规律。

教学目标：

1、知识目标：

使学生掌握身体部位的单词：eye、ear、mouth、nose、ears、eyes.并运用句型：“ Point to her /his….”。

2、能力目标：

学生能根据

“Point to her /his … .”指令做动作，

并能根据图片和身体部位说出单词和句子。

3、情感目标：

增强学生学习英语的兴趣以及合作意识。

二、教学重点、难点：

1、重点：

熟练掌握单词nose、mouth、eye、ear、eyes、ears. 以及运用句型“Point to her/his…”做出正确的反应。

2、难点：

his 、her的区分

三、教学准备：

课件、点读笔、图片。

四、教学课时：

一课时。

五、教学过程：

Step1：

Greetings. Step2：

Warming up. 1. Sing a song (please stand up)。

2. Show pictures about body parts, then chant. Head 、head,、head.

This is his head . Arm、

arm、

arm.

This is his arm. Hand、hand、hand.

This is his hand. Leg、

leg、leg.

This is his leg. Foot、foot、foot.

This is his foot. Step3: Learn these new words.

1、

2、

Show pictures about body parts, then learn them together . Point to her /his (head 、nose、mouth、eye、ear、hand、arm、leg、foot). 3、

Play a game .(This is……,please point to her/his head 、nose、mouth、eye、ear、hand、arm、leg、foot). Step4：Learn part 2.

1、Lesson to the tape 2 times. 2、Lesson to the tape and do the action (Point to her ……). 3、Read after the tape. 4、Read it together. 5、Ask 6students to act. Step 5: Practise. 1. Ask students to do them , then tell the right answers. Read them together .

Step 6:

Listen and say. Then sing and do. 1、

2、

3、

Sing 3 times with the tape. Do the action. Sing it by themselves.

Step 7: Summary. This is his/her nose、eye、ear、mouth...... Point to his nose、eye、ear、mouth...... Point to her nose、eye、ear、mouth...... Step6：Homework 1、Read

the second part

three times. 2、Use

“Point to her/his ….”make sentences with your parents.。

板书设计：

Module 10 Unit 2

Point to her nose .

This is his/her nose、eye、ear、mouth...... Point to his nose、eye、ear、mouth...... Point to her nose、eye、ear、mouth...... 教学反思: 本科教学内容比较简单，孩子们也比较敢兴趣，学起来难度不是很大，班上百分之九十五以上的孩子都应该通过学习可以运用身体部位的单词（nose、mouth、eye、ear）并运用“point to her …..”的句型，在课堂教学中大量的运用英语句子让孩子们做出动作，然后再反过来我做动作由他们来用英语表达，对孩子们学习很有帮助，对于那些平时不太开口说的孩子来时，这节课他们也可以好好表现（他们可以用动作表达自己的意思），大大的提高了孩子们学习英语的兴趣。