2.我们时刻在呼吸教案（名师）｜教案在线预览

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我们时刻在呼吸十一小邢丽艳一，教学目标: 通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。二，教学准备: 课前布置学生观察居住地周围的空气污染状况，教师准备多媒体课件。三，教学过程: 一.体验活动1.以小组为单位进行实验，同学捏着鼻子屏住呼

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所属课文：2.我们时刻在呼吸

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2018-05-31 21:24:00

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学校：太和县城关镇第十一小学

2.我们时刻在呼吸教案（名师）

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关键词：2.我们时刻在呼吸教案（名师）

正文

我们时刻在呼吸

十一小邢丽艳

一，教学目标:

通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。

二，教学准备:

课前布置学生观察居住地周围的空气污染状况，教师准备多媒体课件。

三，教学过程:

一.体验活动

1.以小组为单位进行实验，同学捏着鼻子屏住呼吸，另一些同学用数数计时，看看他能坚持多长时间。让学生说体会。

2.师:同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。我们时刻在呼吸，今天我们来学习《我们时刻在呼吸》这一课，我们平常呼吸的空气是怎样的呢?你们知道吗？

二，感受空气质量状况

1.播放课件:今天我们的好朋友西西有一个疑问，看看哪一位同学能为她解答一下。西西的妈妈每天打扫卫生，可窗台上，桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪，这是西西的爸爸的皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋就蒙山了厚厚的一层灰，发出了自己的感叹…

2.讨论:这是什么? 3.结合实际生活谈谈我们的空气质量问题，

（1）回忆上学路上看到的情形，面对马路上的雾霾，你是什么心情? （2）交流在家中观察到空气被污染的情景，如窗户上，纱窗上等。

（3）刚擦的汽车，才开一天，就变成什么样了？

（4）汇报空气污染情况。

三，都是空气污染惹得祸。

1.不仅我们关心空气质量，西西一家人也关心，看他们在看空气质量报告呢?有谁来讲一讲电视里主持人讲了什么?西西讲了什么？西西还写了一篇日记呢!出示《爸爸鼻炎又犯了》这篇日记告诉了我们西西的爸爸为什么鼻炎又犯了呢? 2.小组，全班交流。

交流课前了解到的有关情况:空气污染还会导致哪些疾病，进一步认识空气污染对人类健康的危害。（板）（多一点清新，多一点健康）

四，多一点清新，多一点健康。

1.新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康。可是，空气污染已严重威胁我们的健康，为了我们能更好的生存，同学们，赶快想想办法吧!（怎样才能让空气好起来？）

2，学生交流：

引导学生结合本地实际情况岀谋划策。如植树造林，建绿化广场，搞好居民区的绿化，改善路况，动用洒水车。

3.学生谈各自居住地的绿化情况（谈谈绿化给人们带来的好处。）

4.观看课件:在整洁，美观，绿树成荫的花园式住宅内，在绿草茵茵，鲜花盛开，空气清新的绿化广场上，人们有的在散步，有的在舞剑

有的在下棋…

师：如果地球上的每一个角落都似这般美好，那该有多好啊! 5总结: 是呀!多一点清新，就多一点健康。绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器”，有了它们就有了洁净的空气。

五，拓展活动。

空气污染已引起越来越多的人关注，在治理空气污染方面家乡的人们已经采取了哪些措施？

板书设计：

我们时刻在呼吸

多一点清新

多一点健康

关于本教案的常见问题

Q：2.我们时刻在呼吸教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.我们时刻在呼吸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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