演唱 小红帽第一课时导学案

《小红帽》教学设计

河北镇中心学校 元秋桃

教学目标：

1、有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

2、通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

3、让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点：

重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲进行创编表演。

行为习惯养成训练点：认真演唱、积极参与

教学准备：

课件、微视频、打击乐器

教学过程：

一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。

师：

听完故事你懂得一个什么样的道理呢？(学生交流) 3．

我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲《小红帽》。板书课题《小红帽》。师介绍：这是一首巴西儿童歌曲。

二、节奏练习：

1、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物。那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢！

2、师提示学生可以用“哒哒”,也可以用“走跑”训练来读节奏。(贴于黑板) （1）出示节奏图——1条（8小节）学生打击节奏。

（2）出示节奏图——2条（8小节）学生打击节奏。

（3）出示节奏图——3条（8小节）学生打击节奏。

学生小组练习——抽生/小组展示

4、复习唱名

师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。

（1）师：弹琴（ do re mi fa sou la xi ）七个音符

（2）师：你们说，它们的声音好听吗？ （3）师：那我们用柯尔文手势来唱一唱它们吧！师弹奏，学生跟唱做动作。

（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会送给他礼物，请同学们注意听啊！师弹音，学生听音并唱音。

三、学习歌曲

（一）初次聆听，感受歌曲情绪。

师：小红帽看到大家表现非常棒，迫不及待想把这首歌曲和大家一起分享。来我们听一听。同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：（播放范唱）

1、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）

师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（板书：强

弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（拍打强弱规律）。

（二）、学唱歌词

（1）师弹一句，学生唱一句。

（2）纠正难唱乐句。

（3）难点突破。 师：同学们，在这首歌曲中“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来熟悉这个句子的节奏，请同学们认真观察老师是怎样用拍手的方式打节奏的。（拍手打节奏2—3遍） 师：现在请同学们跟着老师做。 ×× ××|× ××|× ××|× ×II

哒哒 哒哒

哒 哒哒

哒 哒哒

哒 哒 她家 住在

又 远又

僻 静的

地 方。 现在同学们把这句跟着老师唱几遍。（带领学生跟唱重点句2—3遍） 师：经过认真练习，同学们都有很大的进步，现在我们来一起演唱这首歌曲，巩固一下。（生齐唱，师伴奏。）

（四）歌曲处理（微视频）。

（五）再次有感情地齐唱歌曲《小红帽》。

（六）独唱歌曲

（七）拓展延伸 歌表演。

（1）分组表演：将学生分成三组。伴奏组、演唱组、舞蹈组。

（2）师指导

（3）成果展示

（八）小结本课

师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子

。

（九）听音乐走出音乐教室。

板书设计：

小 红 帽

巴西儿童歌曲

1=D2/4 × ×｜× ×｜

强 弱● ○ 强 弱

● ○