Unit 2 What’s your name.名师教学视频（文字实录）

三年级上册Module2 Unit 2 What’s your name?教案

一．教学准备与分析

教学目标

2．1 技能与知识目标：

能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m x x的句型。

能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。并可以用I’m x x. 对他人的提问进行回答。 教学重点

能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m…及词汇your ,name, afternoon 教学难点

name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

二．课堂教学程序

1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”

同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。当老师说“boys”时男生起立，再说“boys”时男生坐下。同样说“girls”时女生起立，再说“girls”时女生坐下，此活动是帮助学生分清“boys与girls”的用法。活动速度由慢到快，老师指令可交

替进行，活动进行一段时间后可让学生来发指令。

2.导入（任务呈现）（2分钟）

OK!boys and girls you’ve done a good job. Look老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点:What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Ms.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.(此活动可进行遍。) 3．呈现（2分钟）

同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Yu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话：

Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name?

Ss: I’m x x.(老师提醒) 4. 操作指导（15分钟）

放一遍录音，要求学生听录音指图片。

再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；

老师纠正学生的发音。

让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查；

教授一首新歌《I’m Mr. Li》，利用“两只老虎“的曲调，录入歌词: I’m Mr. Li

I’m Mr. Li

What’s your name?

What’s your name?

I’m Sam.

I’m Sam.

Ding ding dong. Ding ding dong. 完成任务2 游戏：你是谁？（5分钟）

老师站在教室中间说：“I’m Miss Yu. What’s your name? ”，学生集体拍手说“I’m x x. what’s your name?”，老师走到其中一位同学面前问：“what’s your name?”，学生回答“I’m xx.”如果他/她回答对了，老师就坐在这个学生位子上当学生，这位学生做老师刚才做的活动。

完成任务3 歌曲“Good morning!”（5分钟）

同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲“Good morning”

学完后让学生四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。

4. 复习总结