2 在希望的田野上公开课教学设计模版
未知
2018-04-20 13:55:00
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2 在希望的田野上公开课教学设计模版
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正文
课题：
5.劳动者的创造
1、
知道都江堰和坎儿井是世界上古老的水利工程，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
2、
感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
教学目标：
教学重、难点：
感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者。
教学准备：
收集有关都江堰和坎儿井的相关资料。
教学过程
一、导入。
二、阅读讨论。
三、探究活动1。
四、探究活动2。
五、教师总结。
教师活动
前面我们学习了劳动者在生产中创造了从简单手工工具到现代农业机械的伟大成就。其实劳动者的创造还远不止这些。下面我们去瞻仰一下我们祖先伟大创造吧。
阅读课本第14页，讨论：农业生产中的“靠天吃饭”是什么意思？
观察和阅读14页有关四川都江堰的图片和文字资料，探究都江堰是怎样发挥作用的？
观察和阅读15页有关新疆坎儿井的图片和文字资料，探究在新疆干旱少雨地区，为什么要利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？
四川都江堰被列为“世界人类文化遗产”，新疆古代劳动人民创造了在戈壁滩上运输和使用水源的地下暗渠工程—坎儿井，创造了一个个神奇的绿洲。我们今后要多了解古代劳动人民的发明创造。
学生活动
学生回忆旧知。
学生阅读讨论。
观察和阅读，然后进行探究活动。
设计意图
感受劳动人民的智慧力量。
感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
课后反思
教案
课题
教
学
目
标
教
学
重难点
教学
准备
（
）课时
二次备课
教学过程：
板书设计：
教学反思：
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文档信息
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来自：学校：长春市二道区新太小学
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