Recycle 1课件配套优秀教案设计

三年级上册

Recycle 1

人教版PEP

Recycle 1

课时目标：

1、能听、说、认读单词“hair”、“

shoe”和“

glasses”。

2、能用举行“He/She has...”描述他人的特征。

3、能根据描述画出相应的人物。

4、加深学生彼此间的了解，激发学生用英语进行交流的欲望。

重点、难点：

重点：

能用句型“He/She has...”描述他人的特征。

难点：

1、单词“glasses”要用复述的原因。

2、能根据描述划出相应的人物。

教学准备：

教学所需要的课件等。

教学过程：

一、

课前热身（Warm-up）

1、

课堂口语练习。

T:

Hi,boys and girls. Nice to see you. Ss: Hi,teacher. Nice to see you, too. T:

How are you today? Ss: Fine thank you.And you? T:

I’m fine, too.

(出示班里一个男生的照片) What’s his name? Ss:

He’s name is LiXiang. T:

Yes,

and he is tall and strong. He is friendly. T:

(再出示班里一个女生的照片) What’s her name? Ss:

Her name is LiLi. T:

Yes, and she is short and thin. She is cute. 二、

新课呈现(presentation) B. Let’s learn. 1、教师请一位短头发的男生和一位长头发的女生站起来，指着短头发的男生说：“Look, he has short hair. ”

再指着长头发的女生说：“Look, she has long hair. ”教师在介绍的过程中可以强调单词“hair”和句型“He/She has...

”。

2、教师让同学们看自己带的眼镜，并说：“Look at me! I have glasses on my eyes. ”“what’s the colour of my glasses? It’s black. ”

3、师说谜语让学生猜：

They are twins.we have them on our feet. What are they? 学生应该能猜出是

“鞋子”，教师顺势引出单词“shoe”的教学。

4、师：我们每天上学都要带着书包，“What’s the colour of your bag?”

生：“red、pink、green…”

5、出示课本内容，并让学生用句型“…has…”描述人物。

三、趣味操练(practic) 1、出示班级几个男学生的合影，用“He has…”描述一个男生的

特征，其他同学来猜,“It’s … His … is/are …

”。

2、出示班级几个女学生的合影，用“She has…”描述一个女生的特征，其他同学来猜,“It’s … Her … is/are …

”。

3、猜一猜(guess) a、出示班级几个学生的图片，逐句提示特征，让同学们猜是那个孩子。

B、出示孩子们感兴趣的喜羊羊与灰太狼动画片的图片，逐句提示特征，让同学们猜是哪只羊。

四、布置作业

描述你的好朋友(describe your friend)。

板书设计：

Unit 3

my friends Part B

let's learn

Long hair

short hair Brown shoes a green bag blue glass - My friend has…

-It's …

His/Her ...is/are...

课后反思：