C教学设计(教案)｜教案在线预览

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Unit 2 My family第六课时袁敏总课题Unit 2 My family 总课时6 课题C Story time 课型新授教学目标1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）2. 检测部分要求学生能够熟

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 11:01:00

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学校：孝感市孝南开发区南大小学

C教学设计(教案)

未知

2018-04-26 11:01:00

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关键词：C教学设计(教案)

正文

Unit 2 My family第六课时

袁敏

总课题

Unit 2 My family

总课时

6 课题

C Story time

课型

新授

教学目标

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重点

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难点

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学准备

1. 课件

2.教学光盘

3. 教学卡片

时间分配

集

体

备

课

教学过程：

一

Warm up/ Review

1. Let’s chant.

2. Greetings.

T: Who’s that boy/ girl?

（教师指班里的同学提问）

——Is she

Amy?

——Yes, she is./

No, she isn’t.

二

Presetation

1. 复习本单元重点知识点

1）Review.

2）完成书本练习——Let’s check 3）Let’s sing ——《I love my family》

2.Story time情境：

先观察图片，让学生自由讨论，理解故事意思，听录音，然后回答问题：

1）Who is beautiful in the picture? 2) Who is beautiful, too? 3、听录音跟读，分组读。

建议：培养学生注意朗读的语音语调。

三

操练

(Practice)

1. 小组活动

建议：在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练

2. Show time

3. 完成活动手册相关练习

四

Summary and Homework （Add-activities）

（1）点读课文：第二单元

（2）完成单元检测小纸

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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