C公开课参赛课教案

学习内容 A. Let’s learn . Let’s do

学习目标

能听、说、认读on in under chair desk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

重点难点

1、能听、说、认读单词on in under chair desk。

2、能听、说、认读on in under chair desk，并在句子中应用。

3.能根据指令做动作。

学习过程

一

学案导案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

自主学习

1、听录音，读一读

Where is m y car? It’s under the chair.

2、拼一拼，写一写 on in under chair desk 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课

(Presentation) 1）出示课件，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/Where is the bird? 教师快速展示系列图片：on in under

学生根据看到的图片说说位置单词。培养观

察力和记忆力。

（2）继续展示图片：书桌和椅子。

T: What is it? It’s a chair.教师教学生认读单词chair同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

合作探究

1.我能流利朗读“Let’s learn

1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。

（三）趣味操练

（Practice）(8’)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.ch air，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。

. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

（3）游戏：耳语。

交流解疑

1、交流学习收获

2、提出不懂的问题

3、交流解疑

（四）小组交流(Group communication) 1、鼓励学生交流学习收获。 2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑，积极评价。

在线检测 一、写出下列单词的汉语意思。

On in under chair desk 二、请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置。 （五）扩展性活动（Add-activities）(7’)

1．做练习。

2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或者一把椅子，并且用英语说出画一把尺子的位置，另外一名学生画出位置

3．试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令

课堂总结

谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1’)

通过本课学习，你有哪些收获？

板书

设计

Unit 4 Where is …?It’s ... on in under chair desk，

教学反思或后记