月光奏鸣曲（第一乐章）教案教学设计

附件：教学设计

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称：音乐的优美与壮美 姓名：

学科年级：

周鸿璟

高一年级

工作单位：

教材版本：

桃源一中

湘教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

这节课是湘教版高中音乐《音乐的美》中音乐的优美与壮美，主要针对两种音乐的对比学习鉴赏，让学生对音乐的多样性有一定的了解。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1知识与技能：能认真聆听歌曲《牧歌》、《国际歌》和乐曲《月光奏鸣曲》等，感受作品的音乐意境，感受作品的优美与壮美。

2、过程与方法：能从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受，分析、理解作品，从而增强审美能力，丰富的想象力。

3、情感态度与价值观：通过本科学习，让学生了解音乐的风格，能与同学一起对具有优美和壮美的音乐作品的音乐语言进行讨论、分析。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

高中学生已经具备一定的独立分析、概括、归纳的

能力，学生已具有一定的自学与合作学习的能

力。

大多数学生学习积极性很高，但班级中的学生多以农村学生为主，对音乐的理解能力还有待加强，所以在教学的难度上不宜太大，尽可能的让学生感受到不同体裁音乐带来的音乐魅力。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1、 启发式、问题法、对比法等。

2、 体现自主学习、小组合作探究学习。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

区分歌曲《牧歌》、《国际歌》所表达的音乐的美的异同，从歌曲《牧歌》、《国际歌》从音乐要素的角度去分析。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

师：我这里有几幅图片，我想请问大预设学生活动

南北朝时期“乐府民歌”《牧勒歌》设计意图

家这些图片表现的是我国的哪个地“敕勒川，门山下，天似穹弩，笼盖方？

师：很好，不难发现这里是内四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见蒙古大草原，那么，你们能不能用你牛羊。”还有歌曲《草原上升起不落学过或知道的诗句或歌曲来描述一的太阳》“蓝蓝的天上白云飘，白云下这种景色？

下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟

儿齐飞翔”。等等

1、第一次欣赏

师：同学们刚刚欣赏了一次，有谁能告诉我，你认为这首歌描绘了一幅怎引入课题

意力，师生问答的形式图片引入吸引学生注学生讨论、发言，这首作品旋律样的画面？

优美抒情，宽广悠远，具有浓郁学生发言，教师综合

的草原气息。描绘了在广阔无垠2、第二次欣赏

师：下面我请大家再来欣赏一次，这的草地上，牧民放牧的场景，展

示了草原辽阔，美丽的景象，生次听完了回答我两个问题。第一，这动的表达了草原人民幸福、安宁首歌的情绪怎样？第二，作者是怎样的生活。

表现的。（提示，可以从旋律、节奏、速度三个方面来分析）。

师：刚刚我们欣赏了优美的合唱曲《牧歌》，下面我们来欣赏另一首作品，波兰音乐家肖邦的钢琴曲《夜曲》，听完后告诉我，这描述的又是优美是音乐美中最带普遍性的基本范畴，具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度，以及均衡引导学生分析、欣赏作品

一幅怎样的场景。

师：不难发现，这首作品同样是优美的节拍形式等，构成优美的基本表现牲。我们所听过的优美的音乐作品很抒情的，表现一种宁静祥和的月夜。

多，上节课还听过一首芭达捷夫斯卡

的《少女的祈祷》，开始我唱的《草原上升起不落的太阳》，以及现在流行乐坛上许多优秀的轻音乐作品等，都属于优美的范畴。

师：（播放图片）1871年3月18日，法国马黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了所有的反动统治，建立了世界历史上一个无产阶级政权——巴黎公社，虽然最后还是被思考：在欣赏的过程中，通反动统治血腥镇压了，但巴黎公社起过联想，你大脑中浮现出怎样的义是一个划时代的伟大革命，是无产画面或场景？它引发了你怎样的的情绪？ 阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权的第一次总演习，为无产阶级国际共产主义运动提供了丰富而宝贵的经验。

分两次欣赏这首由法国工人阶级用生命和鲜血谱写的一首战歌——《国际歌》

对两种不同的音乐进行对比，总结：今天我们着重欣赏了两首歌曲，虽然它们的演唱形式都是合唱，但是表现的内容却是不一样的，《牧歌》表现的是音乐的优美，而《国际歌》表现的却是音乐的雄壮之美。这两种美都从不同的方面向我们展示了音乐的学生发言

学生思考、发言 通过对两种不同的音乐进行对比，让学生了解音乐的优美和壮美

多样性，音乐的丰富多彩。

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

通过这节课的学习，学生对音乐有了更深一步的了解，从不同的方面能区分音乐的优美与壮美，展示了音乐的多样性。

八、板书设计（本节课的主板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

音乐的优美与壮美

音乐的壮美：《国际歌》

庄严、雄音乐的优美：《牧歌》

草原辽阔，美丽的景象

浑

《夜曲》

温柔、平和、纯净与细腻