第一节　有机化合物的分类优秀获奖教案

第三节

有机化合物的命名

（第一课时）

【教学目标】

1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用系统命名法对烷烃进行命名。

2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。

3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。

【教学重点】烷烃的系统命名

【教学难点】烷烃的系统命名

【教学方法】模型与多媒体教学

【教学过程】

阅读课本13页

回答:问题1.烃基,烷基的概念

2.写出甲基,乙基,丙基的结构简式

[板书]一、基本概念: [多媒体展示] 烃基: 烷基: [思考]丙烷的同分异构体几种?

写出下列烷基的结构简式：

甲基

_

乙基

__

正丙基________ ___异丙基

[板书]二·习惯命名法：

①

碳原子在1~10之间,用"甲,乙,丙…….壬,癸”烷来表示. ②

10以上的则以”十一`十二……..”烷来表示. ③

简单烷烃习惯上用"正,异,新”来区别.

写出下列C5H12的同分异构体并用习惯命名法命名：

[板书]三·烷烃的系统命名：

烷烃的系统命名法的步骤和原则：

1.

选主链，称某烷--------------最长原则,

当主链等长时,--------------最多原则；

2.

编号位，定支链---------------最近原则；

当支链等近时---------------最小原则;

当支链等近时---------------最简原则; 3.

写名称: 取代基，写在前，标位置，连短线；

举例:2-甲基丁烷

练习1

CH3

CH

CH2

CH2

CH3

CH3 不同基，简到繁，相同基，合并算。

举例:2,3-二甲基-3-乙基戊烷

练习2

CH3

CH2

CH

CH2

CH

CH2

CH3

CH3

CH3 [板书]书写名称注意:

逗号

加在阿拉伯数字间,

短线

加在阿拉伯数字与汉字间.

练习3

CH3

CH

CH2

CH

CH2

CH3

CH

CH3

CH3

最多原则：当最长链相同时，链上含支链最多的为主链。

最小原则：当支链离两端的距离相同时，以支链位次和最小为正确。

最简原则：当不同支链距主链两端距离相等时，应靠近简单支链一端开始命名. 练习4

CH3

CH3

CH3

C

CH2

CH

CH3

CH3

写出下列有机物的结构简式

举例:2,4-二甲基-3-乙基己烷

练习5写出下列有机物的结构简式

1.2，2，3-三甲基丁烷

2.2-甲基-4-乙基庚烷

【板书设计】

§1-3有机化合物的命名

一.

基本概念

二.

烷烃的习惯命名

三.

烷烃的系统命名

步骤与原则: 1.

选主链，称某烷--------------最长原则,

当主链等长时--------------最多原则；

2.

编号位，定支链--------------最近原则；

当支链等近时---------------最小原则;

当支链等近时---------------最简原则; 3. 写名称: 取代基，写在前，标位置，连短线；

不同基，简到繁，相同基，合并算。

书写名称注意:

逗号

加在阿拉伯数字间,

短线

加在阿拉伯数字与汉字间.

学案

§1-3有机化合物的命名

一.

写出甲基,乙基,丙基的结构简式: 甲基:

丙基: 乙基: 二.

写出烷烃系统命名的步骤及原则: 第一步: 第二步: 第三步: 口诀: 三.

完成下列练习: 练习1

练习4 CH3

CH

CH2

CH2

CH3

CH3

CH3

CH3

CH3

C

CH2

CH

CH3

CH3

练习2

练习5 CH3

CH

CH2

CH

CH3

2，2，3-三甲基丁烷

CH2

CH2

CH3

CH3

练习3

2-甲基-4-乙基庚烷

CH3

CH2CH3

CH3

C

CH2

C

CH2

CH3

CH3

CH3