２.《水浒传》教学创新设计｜教案在线预览

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所属课文：２.《水浒传》

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２.《水浒传》教学创新设计

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第一单元“历史与英雄”

——《三国演义》《水浒传》欣赏

【教学目标

】

1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。

2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。

3、

理解小说中人物性格的多元化。

【教学重点】

1、欣赏所选片段的人物刻画和精彩描写。

2、品读名著片段，理解小说中人物性格的多元化。

3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。

【教学难点】

1、结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。

2、理解人物形象，认识作品的现实意义。

3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。

【教学课时】

2课时

【教学步骤】

【教学内容】

1、初步了解中国小说发展脉络。

2、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。

3、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。

【教学过程】

一、导语设计

《庄子―外物篇》最早出现“小说”一词。东汉班固《汉书·文艺志》：“小说家者，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说之所造也。” 二、了解中国小说发展史

中国古代小说发展史简表

中国古代小说的流变可如下所示：

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ

概念：

“小说” 志怪、志人传奇话本演义小说

时间：

汉代结束以前主要魏晋唐宋宋元明清近现代

阶段：

萌芽、起源发展成熟变迁高峰

中国小说两大系统：白话（包括长篇章回和短篇拟话本）、文言（包括：笔记体和传奇体）。

中国古典小说的历史发展：先秦寓言

→

汉代杂记、史传

→

魏晋志人志怪小说

→

唐传奇

→

宋元话本

→

明清长篇章回体小说章回体小说的形式特点：分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，前后勾连，首尾相接，全书构成统一整体。三、“历史演义”与“英雄传奇”两类小说简介：

1、两类小说的发展史

⑴历史演义系列小说

⑵英雄传奇系列小说

2、英雄传奇与历史演义的异同

同属历史小说范围，区别：

⑴历史演义以记述一代兴废为主体，英雄传奇以塑造传奇式的英雄人物为重点。

⑵历史演义主要事件和人物基本依据史实，英雄传奇主要人物和事件多为虚构。

⑶历史演义从“讲史”发展而来，英雄传奇的源头是“小说”。

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关于本教案的常见问题

Q：２.《水浒传》教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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