弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）教学活动设计方案｜教案在线预览

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《影视音乐》教案郑敏欢教学对象：高一级教学时间：一课时教学目的： 1、教学方法：情景教学法、兴趣教学法、启发引导法、实践创新法教学过程：一、创设情境，兴趣导入：播放《三生三世十里桃花》主题曲（视频），让学生伴随着音乐进教室，通过热播的电视

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所属课文：弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）

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2019-07-18 21:42:00

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学校：汕头市潮阳区棉北中学

弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）教学活动设计方案

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关键词：弦乐四重奏（电影…教学活动设计方案

正文

《影视音乐》教案

郑敏欢

教学对象：高一级

教学时间：一课时

教学目的： 1、

教学方法：情景教学法、兴趣教学法、启发引导法、实践创新法

教学过程：

一、创设情境，兴趣导入：

播放《三生三世十里桃花》主题曲（视频），让学生伴随着音乐进教室，通过热播的电视剧吸引学生的兴趣，也提起他们的好奇，怎么音乐课变成了看电视剧的。让学生主动思考今天的课题应该是什么，通过提问引出影视音乐。这些都是我们在生活中听到的常见的音乐，今天我们就来关注这种与我们生活紧密联系在一起的音乐作品——影视音乐。

二、介绍影视音乐

第一部分：影视音乐的概念

1. 影视音乐是影视的重要组成部分，是对影视的诠释纽带，一首好的电影音乐，对整个影片起着至关重要的作用。通常一部影视作品会由多首音乐相衬，以更好的衬托出电影需要表现的内容。

2.影视音乐的构成

影视音乐的构成主要包括：主题音乐，背景音乐，叙事性音乐，情绪音乐，节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等

影视音乐包括器乐和声乐两部分，它具有抒发感情、参与叙事、展现环境、创造节奏等作用，是与电影其他元素相结合而起作用的。

第二部分：分类了解与欣赏

（一）.主题音乐

1.是指运用没有歌词的音乐对电影的内容进行高度概括的一种音乐形式，通常出现在开头或是中间，它的表现功能可以把人们带到特定的历史情境，文化氛围或者某种情感范畴中。主题音乐由于没有词义限制，可以拥有非常广大的想象空间，以及对剧情极强的包容性，因此他的旋律及构成的音调素材常常在电影中运用多种变形，变奏，延展，紧缩等发展手法，来配合剧中人物性格的展开，人物情感的发展，衬托场景与环境的变化，为剧中戏剧性冲突的发展及高潮的出现发挥重要的作用。

2.播放《向天再借五百年》

通过视频欣赏，让学生思考从歌曲中能够了解到主人公应该是什么样的人，有什么样的思想；从而再引出主题音乐的作用

（二）.插曲

1. 在电影中是一个重要的表现手段。相对来说，主题歌的位置一般在片头或是片尾，起着引领剧情的作用，本身与剧情的发展保持一定的距离，而插曲一般和影片的内容结合的比较紧密。

2.欣赏《花儿为什么这样红》

通过歌曲的欣赏，了解他在影片中所起的作用。

（三）.背景音乐

1.实践活动

为两段无声影像和选择合适的背景音乐

乐曲1 影片1 （京城81号）

乐曲2 影片2（泰坦尼克号）

2.背景音乐：也称配乐，通常是指在电影中用于调节气氛的一种音乐，插入对话之中，能够增强情感的表达，达到一种让观众身历其境的感受。（）

三.总结

同学们,这节课我们一起围绕着影视音乐进行欣赏、讨论和实践。影视剧中加入合适的音乐,自有它的作用。以后在欣赏影视剧时,请不要忘记了欣赏影视音乐。

关于本教案的常见问题

Q：弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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