狮子戏球（潮州弦诗乐）教学设计内容推荐

《潮州弦诗乐——狮子戏球》 教学设计

潮州市绵德中学

陈汉伟

课题名称

学科

音乐

课型

鉴赏课

授课对象

高一学生

《潮州弦诗乐——狮子戏球》

班级

112班

授课者

陈汉伟

日期

2019年

授课时数

1课时

本课教学内容分析

本课选自高一级音乐鉴赏课第二单元第一节民乐篇《狮子戏球》。自古明清以来，潮州音乐在中国音乐史上占有一席之地，潮州弦诗乐又是其重要组成部分。因此教材选曲潮州弦诗乐名作《狮子戏球》作为本课学习内容，让学生认识并了解潮州弦诗乐的音乐特色。基于学生对地方音乐认识度有限的问题，本课教学内容以《狮子戏球》作品为主体，二四谱为媒介，以时间纵向从潮州音乐起源、相关古谱到现代流行改编的线索及横向知识拓展为主要教学思路，多角度探索传统音乐的丰富魅力。

教学目标

通过聆听潮州弦诗乐，学习二四谱，初步掌握弦诗乐特色调式的音乐特点，增强审美感知；分析作品，结合潮语发音，借助二四谱特有唱法，深入学习弦诗乐的主要旋律，感受其艺术表现力；简要了解传统音乐与流行音乐之间的关联，树立良好的艺术价值观，更客观的去学习中国民族音乐的博大精深及丰富的精神文化内涵，坚定文化自信。

课标中的三维教学目标分析

知识与能力目标：通过认知《狮子戏球》及弦诗乐的艺术特征和文化背景提升学生审美感知能力。

过程与方法目标：聆听和学习二四谱知识并实际运用，享受音乐实践的乐趣。

情感态度和价值观目标：了解和热爱传统文化，探究独特风格和内涵，增强文化自豪感。

基本思路

1，通过耳熟能详的弦诗乐引入本课主题，了解乐种发展脉络，以《狮子戏球》为依托学习弦诗乐的基本结构特征，初步掌握二四谱的演唱方式，结合流行元素进行创编运用，建立潮州弦诗乐认知的最基本概念，树立平等包容的艺术价值观，传承潮州音乐优秀文化。

2，引导学生思考传统音乐在当今的社会的文化位置，以及传统音乐与流行音乐的关系。

学习者特征分析

学生对潮州音乐既熟悉又陌生，甚至部分学生对地方音乐持有一定的偏见，认为传统音乐古老又死板，在欣赏这类音乐时常常缺乏耐心，难以建立良好的审美观。在教学中需要对喜爱传统音乐的学生加以肯定和鼓励，对毫无传统音乐概念的学生建立传统音乐的基本概念，消除对传统音乐有偏见的学生的观念误解，共同感受传统音乐的优秀魅力。

教学重点和难点

项目

内容

- 1 - 教学措施

聆听、辨别、创作、思考

教学重点

《狮子戏球》的音乐风格及曲式变奏特点

教学难点

二四谱教学

讲解、感受、思考

教学方法

讲授法（讲解、讲述）谈话法（启发，问答）陶冶法（欣赏、感受）

演示法（示范演奏演唱）实践法（学唱）自主学习法（思考作品，完成作业）

教学工具

板书、多媒体资料、钢琴、椰胡

板书设计

左

PPT 中

潮州弦诗乐——狮子戏球

二四谱唱法对应表

课堂教学过程结构设计

教学

环节

教师

活动

学生

活动

聆听

问答

教学媒体

设计

意图

引入本课音乐概念“潮州弦诗乐”

时间

（分钟）

右

播放《狮子戏球》音频

问：这是什么音乐？

导入

答：潮州音乐--潮州弦诗乐--《狮子戏球》

一、来龙去脉

1，考究“弦诗”之名，来源甚古

据《墨子·公孟》记载：“诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”，其中“弦诗”一词就是形容用乐器演奏的乐曲。

2，潮汕这个地区的音乐是如何教学发展起来的呢？

（1）远源时期。中原与地方的内容

音乐文化相互交融。

（2）形成期。到了唐宋年间，潮汕地区也有了较为成熟的正统音乐，期间雅乐俗乐都逐渐兴旺起来。

（3）发展期。明清两代，潮州音乐成为独具特色的地方文化。

经过漫长的发展，最终形成极具地方特色的潮州音乐。

音频

1 聆听

思考

理解

PPT “弦诗”来源

1 聆听

思考

理解

PPT “潮州音乐”发展概述

2

- 2 -

3，潮剧与潮州音乐

据考，“潮剧”的发展融合了“汉剧”“正字戏”“皮影戏”“秦腔”“海盐腔”“戈阳腔”“余姚腔”“昆山腔”等等诸多剧类；期间也发展出“潮州音乐”

“潮州音乐”自古也受到了“宫廷音乐”“曲牌”等音乐类型的影响。

二者的发展密不可分。

4，“潮州音乐”的分类

六大类：

（1）潮州弦诗乐（文畔）

（2）潮州锣鼓乐（武畔）

（3）潮州细乐

（4）潮阳笛套

（5）潮州庙堂乐

（6）潮州外江乐

（二）弦诗家族

1，乐器图P49。

聆听

思考

理解

PPT “潮剧”与“潮州音乐”的联系

1 聆听

思考

理解

分辨

PPT 分类

2 观察

PPT 课本

部分乐器

1 2，根据课本图片，请大家辨识一下，这是什么乐器？（椰胡展示）

（1）简介椰胡：史称“潮提”，潮语称“冇（pa）弦”。

（2）椰子壳，血蛤，蚕丝等均教学是南方特色产物，其音色也是极内容

具地方特色。

（3）（椰胡示范《狮子戏球》主题）

（4）音色：浑厚，平和

（5）弦诗乐的乐器分四大类：“吹管乐器”“拉弦乐器”“弹拨乐器”“打击乐器”。

（三）神秘绝谱

弦诗乐的古谱：二四谱。

教学（1）1978年香港书店出版陈蕾士先生的《潮乐绝谱二四谱源流内容

考》，因未被列入中央音乐学院音乐研究所发表的38种中国历代音乐谱式，故称为“绝谱”。

（2）二四谱展示：《玉连环》

观察

比较

发现

乐器展示

近距离了解椰胡

2 聆听

思考

聆听

思考

理解

乐器展示

聆听音色，记住特色

3 PPT 思路归类

2 聆听

思考

理解

PPT “绝谱”称号的来源

1 - 3 -

2，唱谱：

（1）教唱音阶：二三四五六七八（对应5612356）

（2）4个常见调体：

“轻三轻六”，“重三重六”“轻三重六”“活五”

注：

“轻三”6音加以升高变化，就变成“重三”7音；

“轻六”3音加以升高变化，就变成“重六”4音。

（3）潮州音乐灵活度：其中之一就是作品里的调体丰富。如《梳妆》这首作品就能四体同用。

（4）范唱视频：潮乐名家吴兆明先生用二四谱唱法范唱《梳妆》（轻三轻六调）

（5）用二四谱学唱潮州弦诗乐：《狮子戏球》的引子部分P50。

（6）提问：用二四谱唱引子部分。

（四）曲速三变

1，潮州弦诗乐的曲式（套路）：“曲速三变”

2，潮州弦诗乐一般分为“头板”“二板”“拷板”“三板”。

就是：

教学内容

（1）第一部分交代主题

（2）注意速度变化，变成慢板

（3）注意过渡，加快到中板

（4）最后，加速到热烈的快板

（5）小结：“曲速三变”是潮州弦诗乐的重要音乐特征，如果掌握了这个“套路”，大家欣赏起弦诗乐，就更加明朗了。

学唱

板书

PPT 学习古老乐谱“二四谱”

2 聆听

思考

理解

观看

欣赏

视频

直观学习和欣赏二四谱唱法

2 PPT 简要理论拓展

1 思考

学唱

课本

运用二四谱学唱具体乐句《狮子戏球》主题

3 演唱

聆听

思考

理解

PPT 学唱

2 PPT 引入曲式思维

1 聆听

思考

比较

理解

1 PPT 音频

课本

分段概述乐段变化

区分不同变奏的区别

+1.5 +1.5 +2 （4板）

- 4 -

（五）思考：潮州弦诗乐与流行元素

1，如果，潮州弦诗乐融入一些教学流行元素，大家如何看待呢？

内容

演奏一段用《狮子戏球》主题改编的钢琴小品

2，思考：你如何看待潮州弦诗乐加入一些流行元素？

潮乐研究名家陈天国教授说过，“泡了几十年都不敢说很懂潮州音乐”，今天只是讲解了潮州音乐的中弦诗乐的冰山一角，希望同学们对我们的民族民间音乐多存敬畏之心。

如有不懂或不了解，请多一点耐心，扎根到潮州音乐中去认识和总结

学习，才能更好的去欣赏，甚至创造潮州音乐。

或许这是年轻人们走进潮州弦诗乐这门古老艺术最合适的方式。

潮州音乐也需要更多的新鲜血液以不同的方式去传承和发扬它，才能不会走向消亡，而是继续保持强大的活力和丰富的魅力。

1，聆听潮州弦诗乐《狮子戏作业

球》、《画眉跳架》。

2，思考：你如何看待潮州弦诗乐的流行化改编？

PPT 课后作业

1 交流

思索

PPT 回顾总结

2 思考

聆听

PPT 乐器展示

拓展欣赏弦诗乐的思路

3 PPT 思考弦诗乐如何与当代文化结合

2

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