民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度优秀教案设计

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计

共1课时

1教学目标

1.知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家一项基本政治制度。

2.明确我国民族区域自治制度的含义，了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，它既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权。

3.了解自治权是自治机关根据地方实际情况贯彻执行国家法律政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力，我国民族自治地方的自治权范围及内容十分广泛。

2学情分析

学习者是内蒙古科技大学附属中学的高一学生，学生在学习本节课的优势：经过《政治生活》第一第二单元的学习，具备了相关基础知识，为本节课的学习奠定了基础。

学生在学习本节课的知识障碍：内蒙古科技大学科技大学附属中学的学生，政治理论基础较差,认识，分析问题较为感性，理解能力弱。

3重点难点

1.理解民族区域自治制度的内涵

2.理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择。

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】回顾旧知识

上一节课我们主要讲了处理民族关系的原则，那么同学们思考下，处理民族关系的原则是什么？学生回答（民族平等，民族团结和各民族共同繁荣）非常好，如果我们把这三个原则作为处理民族关系的总的指导思想，那么对三个原则的具体体现和落实就是民族政策，即民族区域自治制度，它不仅是民族政策，同时也是适合我国国情的基本政治制度。（大家一定注意它是我国的基本政治制度，注意下选择题。）

活动2【讲授】我国民族区域自治的法制化进程

回顾历史，我国民族区域自治制度已步入了法制化轨道，大家看下这条时间轴有四个主要节点，会发现我国初步形成了以宪法和民族区域自治法为主干的中国特色的民族法律法规体系。说明民族区域自治制度是有法律保障的。

活动3【活动】民族区域自治制度内涵

1．什么是民族区域自治制度？

2．自治地方和国家的关系？

3.民族区域自治都设在哪些地方？

4.自治机关是什么机关？它的职权与一般的国家地方机关有什么不同

5.民族区域自治的核心是什么？

活动4【活动】自治权

1自治权的含义，

2内容（举例说明，最好是以内蒙古自治区举例）

活动5【活动】民族区域自治和特别行政区比较

民族区域自治和特别行政区的异同（设立目的，自治程度，社会制度几个方面比较）

活动6【讲授】实行民族区域自治的必然性

1)历史传统：（社会基础）：统一的多民族国家

2) 现实情况：（客观条件，社会基础）：大杂居、小聚居的民族分布特点

，在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系

3）实践（政治基础)：各民族在长期奋斗中形成的政治认同，各民族间形成了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

课时设计

课堂实录

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

1第一学时

教学活动

活动1【导入】回顾旧知识

上一节课我们主要讲了处理民族关系的原则，那么同学们思考下，处理民族关系的原则是什么？学生回答（民族平等，民族团结和各民族共同繁荣）非常好，如果我们把这三个原则作为处理民族关系的总的指导思想，那么对三个原则的具体体现和落实就是民族政策，即民族区域自治制度，它不仅是民族政策，同时也是适合我国国情的基本政治制度。（大家一定注意它是我国的基本政治制度，注意下选择题。）

活动2【讲授】我国民族区域自治的法制化进程

回顾历史，我国民族区域自治制度已步入了法制化轨道，大家看下这条时间轴有四个主要节点，会发现我国初步形成了以宪法和民族区域自治法为主干的中国特色的民族法律法规体系。说明民族区域自治制度是有法律保障的。

活动3【活动】民族区域自治制度内涵

1．什么是民族区域自治制度？

2．自治地方和国家的关系？

3.民族区域自治都设在哪些地方？

4.自治机关是什么机关？它的职权与一般的国家地方机关有什么不同

5.民族区域自治的核心是什么？

活动4【活动】自治权

1自治权的含义，

2内容（举例说明，最好是以内蒙古自治区举例）

活动5【活动】民族区域自治和特别行政区比较

民族区域自治和特别行政区的异同（设立目的，自治程度，社会制度几个方面比较）

活动6【讲授】实行民族区域自治的必然性

1)历史传统：（社会基础）：统一的多民族国家

2) 现实情况：（客观条件，社会基础）：大杂居、小聚居的民族分布特点

，在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系

3）实践（政治基础)：各民族在长期奋斗中形成的政治认同，各民族间形成了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。