第一节有机化合物的分类课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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第一节　有机化合物的分类课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节　有机化合…课件配套优秀教案案例

正文

有机化合物的分类

教学目标

1．能够从有机物结构上分析断

键和成键的问题。[来源:Zxxk.Com] 2．构建有机化学“结构决定性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路。

3．能够预测官能团的性质和反应类型，并找出相应的反应试剂、反应条件实现官能团的转化。

过程与方法

1．通过讨论1-氯-4-丁烯的化学性质的过程，了解

研究

有机物化学化学性质过程。

2．通过对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物学习策略，并能广泛应用于今后的自主学习中。

3．通过构建有机化学“结构决定性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路，学会运用类比和归纳的方法。

情感、态度与价值观

1．通过安排与他人合作完成布置

的探究活动与任务，培养主动参与交流、团队合作的精神。

2．通过相关任务的解决养成严谨的科学态度。

教学

重难点

1．构建有机化学“结构决定性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路。

2．对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物学习策略

教学过程与教学资源设计

1．多媒体手段的运用：课件的制作和展示，可提高课堂的教学效率和效果。

2．实物投影仪的使用：利用实物投影仪展示学生作品，可视性强，有利于小组间的交流与评价。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：设置问题情境进入课题

[引入

] 在前面的学习中我们已经认识了一些有机物，在有机物性质学习中最重要的思想是什么？对，是结构决定性质，性质反映结构，这就是有机化学结构观的

内容。今天我们就来学习如何运用结构观学习有机化学。

倾听，回答。

把结构与性质的关系作为有机化合物学习的一个核心思想，构建结构观。

使学生明确学习任务。

环节二：分析4-氯-1-丁烯的化学性质

[任务一] 任务1：对于下面这个有机物你能从结构和性质上分析到什么？能用化学方程式表示的请写出化学方程式。

[展示]

展示学生总结归纳的性质。

追问：

为什么看官能团？官能团为什么具有这样的化学性质？

讨论总结4-氯-1-丁烯的化学性质。

从官能团和基团间的相互影响两个方面分析。

体会学科思想知识迁移能力演绎的学习方法。

引导学生从结构角度来分析如何断键和如何成键的问题。

初步感

受结构和性质之间的关系。

环节三：

建构思维模型。

[任务二] 请你总结“结构决定性质”的分析思路。

[展示] 将学生总结归纳。

讨论，总结思路。

分析结构

预测反应类型

选择试剂和条件

推断化学性质

完善思路，建构思维模型。

环节四：

思维模型的解释功能。

请你从新的视角再认识有机物甲苯的性质？

小组讨论回答。

从熟悉的有机物入手初步感受思维模型的解释功能。

环节五：

思维模型的预测功能。

[任务三] 根据“结构决定性质”的分析思路请你预测1-丙醇可能具有的化学性质并填写下表。

思考填表，交流补充。

学会预测陌生有机物化学性质，体会思维模型的预测功能。

环节六：方法总结

[提问] 谈谈你对有机化学中结构和性质关系的认识。

思考讨论回答：

整理本节课思维方法，进一步体会有机化学结构观的建构及功能价值。

环节七：布置作业

请你根据结构预测乙醛的化学性质。

学生思考。

把学习延伸到课后，为下节

课做铺垫。

板书设计

有机物结构与性质关系

资料摘要

第一节　有机化合物的分类课件配套优秀教案案例