一个华沙幸存者（片段）教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

悲剧美与喜剧美教学目标：1、能认真听赏《松花江上》、《一个华沙幸存者》（片段）、《跳蚤之歌》、《这一仗打的真漂亮》四首作品，能够分辨音乐的悲剧美与喜剧美。2、能在活动中感受音乐的情感，体验音乐的美,结合听赏的作品和课本上的知识，口述两种美的基本概念，内涵及音乐特点。授课年级：高一年级课时安排：2课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：一个华沙幸存者（片段）

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2023-04-23 10:52:30

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学校：惠阳一中实验学校

一个华沙幸存者（片段）教学创新设计

未知

2023-04-23 10:52:30

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关键词：一个华沙幸存者（片段）教学创新设计

正文

悲剧美与喜剧美

教学目标：

1、能认真听赏《松花江上》、《一个华沙幸存者》（片段）、《跳蚤之歌》、《这一仗打的真漂亮》四首作品，能够分辨音乐的悲剧美与喜剧美。

2、能在活动中感受音乐的情感，体验音乐的美,结合听赏的作品和课本上的知识，口述两种美的基本概念，内涵及音乐特点。

授课年级：高一年级

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入

1、视频欣赏：卓别林电影《摩登时代》片段

2、这段视频给你带来了什么样的感受？

（风趣幽默、令人发笑等）

3、对这就是音乐的喜剧美。今天让我们一起来了解音乐美中的另外两种美，悲剧美与喜剧美。因为悲剧和喜剧具有很强烈的对比性，所以请同学们了解这两种美的形式后认真填好手里的对比卡。（老师发放课堂记录卡）

二、新课教学

A、喜剧美

1、学生通过课本的阅读了解喜剧美的含义。

2、欣赏体验。

《跳蚤之歌》听音乐片段回答问题。

a．喜剧美的特点在这首作品中是如何体现出来的？歌曲采用了什么样的演唱形式？

（学生可结合课本的鉴赏提示回答问题）

老师总结并深层分析歌曲的结构。（全曲分为三个部分……等）

《这一仗打的真漂亮》

a：这首作品采用了什么表现手法，怎样的演唱形式，音乐有何特点？

b、老师简介作品

c、教学生哼唱《这一仗打的真漂亮》主题音乐，体验喜剧美的情韵。

教师小结喜剧美的特点。（提醒学生填写课堂记录卡）

B、悲剧美

《松花江上》

a、学生对照歌谱，欣赏视频《松花江上》音乐片段，回答问题。

1、这首作品表现的是我国什么时期的情景？

2、歌曲的情绪与前面欣赏到的作品有何不同？

（悲伤，苍凉等）

3、歌曲的哪些音乐要素突出表达了这种情意?(旋律的起伏跌宕,悲伤激奋,下行音阶的运用,以及缓慢的速度……)

师：刚才的歌曲表达了悲伤的情绪，这是音乐的另外一种美——悲剧美

b、再次感受《松花江上》

你认为歌曲的哪一部分最具悲剧美，最能引起你内心共鸣？

演唱《松花江上》第二、三段，老师先范唱，范唱结束后给学生伴奏，学生再亲身体验，有感情的演唱。

《一个华沙幸存者》

a、听音乐片段回答问题。

1、作品表现了一种怎么样的场景？（紧张、恐怖……）

2、哪些音乐要素制造了这些气氛？（尖锐的不和谐的音响以及两极音域的使用等）

3、小结悲剧美的音乐特点。（提醒学生填写课堂记录卡）

关于本教案的常见问题

Q：一个华沙幸存者（片段）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一个华沙幸存者（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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