单元复习与测试ppt配套教案板书设计

《权力的行使：需要监督》

课 题：作者姓名：所在单位：科 目：邮 编：联系电话：教学设计

权力的行使：需要监督 李明刚 河源市东源中学 思想政治

517000 13794719336

4、2《权力的行使：需要监督》教学设计

东源中学

高三政治备课组

李明刚

课题

名称

课时

安排

课标

要求

必修2《政治生活》第四课第二课时《权力的行使：需要监督》

1课时

本课教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的内容目标。课程标准要求：学生要理解对政府权力进行制约和监督的重要性，明确有效制约和监督权力的关键，会结合现实说明如何有效监督政府权力。

1、知识与能力

明确对政府权力进行制约和监督的必要性和重要性；明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制；认识我国的行政监督体系。

提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力；学会辩证地观察和认识问题，理解权力是一把双刃剑。

2、过程与方法

教学目让学生在收集、分析、筛选、归纳信息的过程中，掌握分析与处理信息、获得知识标分析

的方法，提高参与政治生活的能力，在师生、生生合作探究过程中，获得合作、交

往、探究的方法与能力。

3、情感、态度与价值观

了解权力的两面性，培养正确的权力观；认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识；明确我国行政监督体系的重要作用，相信我国的政府是法制政府。

教学重1、建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。

点难点

2、我国的行政监督体系。

教学

策略

遵循“创设情景---实践体验---设置问题---合作探究---得出结论---思维拓展”的教学思路，运用情景教学法，选取学生身边的典型事例，引导学生独立思考、合作探究，

倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，真正使学生在探究活动中提炼观点，在范例分析中展示观点，在比较鉴别中确认观点。从而使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。

教师准备：1、相关材料，特别是视频材料准备

2、分析班情，学情，了解学生准备情况，有针对性备课

学生的学习准备：

1、通过上节课的学习，了解了政府必须依法行政，思考如果政府没有依法行政，我们要怎么办？

2、调查学生身边与政府自觉接受监督有关的事例。

课前

准备

活动

教师活动

过程

播放视频：

焦点访谈

《这税收得真奇怪》

税收和我们每个人都有关系。税收取之于民，用之于民。就说这经商做买卖的，依意图：巩固上节课的法纳税，是义务也是责任，但是最近，河学生根据上节课所内容，做好两节课之北省河间市一些乡镇的个体工商户，却为学知识能对政府要间的关联衔接。

交税发起了愁。因为这次要交的钱不仅名依法行政有一定的目不清不楚，而且数额也大得有点吓人，了解，视频很清晰的在导入提问中①视频但如果不交，这后果更吓人。副书记李稳表达政府没有依法冲击感较强，大部分通说，“昨天一万二你不交，今天就是六行政，政府工作人员同学对此问题都感兴万，再不交明天还长。谁抗税，就断谁的滥用权力，损害群众趣，踊跃回答，调动电封谁的门”。

他还说

“你是个球玩意，利益

了整节课的参与气氛新课

不交就抄家什。”

②根据学生的不同回思考：1、请评议河间市黎民居乡政府的

导入

答，可以掌握不同层这种行为？

次的学生的预习效学生活动：观看视频，认真思考，分组讨

果，从而可以有针对论，合作探究，积极回答。（略）

性的调整教学的方法学生教师归纳：从同学们的发言中我们可以看对于导入提问：和侧重点。反过来，并能出，政府权力如果得不到有效制约和监一般都能回答，学生在参考其他同学有针对性的思考

督，权力就容易被滥用，滋生腐败现象，的回答中，可以启发从而损害国家和人民利益。那么，为什么自己的思维，明确下

要对政府权力进行监督？怎样对政府权一步论证的目标。

力进行监督？对政府权力进行监督有何重要意义？下面，我们来共同探讨这一问题。

【板书】权力的行使：需要监督

【板书】

一、为什么要对政府权力进行（对政府权力进行制约和监督的必要

监督性）

1.根本原因：是由我国的国家性质和

政府的性质决定的

我国是人民民主专政的社会主学生讨论回答

教师活动：义国家，其本质是人民当家做主，国家的为什么要对政府进行

一

监督通过材料是很容切权力属于人民，我国政府的权力是人民学生根据多媒体展易得出结论的。

赋予的，只能用来为人民谋利益。所以，各级政府机关及其工作人员都必须用人示的图片进行讨论

讲

民赋予的权力来为人民服务，概括出为人民谋利和书本表述，

益。当前，绝大多数政府工作人员都能坚为什么要对政府权

持克己奉公，

力进行制约

廉洁从政，做到权为民所用，

情为民所系，利为民所谋。但也有极少数

预设学生活动

设计意图

政府工作人员把权力变成牟取个人或少

数人私利的工具，搞权钱交易，以权谋私。

昨天的《南方日报》报道从十八大以来，

我国共有17万人被查处，其中省部级以

上55人，这些官员之所以会这样有其个

人的原因，但也有共性那就是权力过大，

缺少有效的制约的监督

师生共同归纳：2.权力是一把双刃剑，权

力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、学生对政府权力缺少造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐学生积极举例回答

监督带来的影响容易

败，贻害无穷。因此为了防止权力的滥用理解，用数据说明情需要对权力进行制约和监督，保证把人民

况会使学生更清楚

赋予的权力为人民谋利益。

3、对政府权力进行制约和监督的意

义（重要性）

教师活动：指导学生阅读教材，思考政府

。

接受监督的重要意义。

学生活动：阅读教材，分组讨论、交流意

见，归纳政府接受监督的重要意义。（略）

（1）有利于提高政府的行政水平和工作

效率，防止和减少工作失误。

授

（2）有利于防止滥用权力，防止以权谋从材料分析，能让学

生较好的理解政府私等腐败行为，保证清正廉洁。。

（3）有利于政府作出正确的决策，有效接受监督的意义

教师对政府自觉接受监督的意义根据材料维护广大人民群众的合法权益。

（4）有利于增强政府工作的透明度，有

能较快理解

效化解社会矛盾，维护社会的和谐稳定。

【板书】二、怎样对政府权力进行制约和

监督

思考：如果你是该市的一名私营企业主，你认为有哪些具体的方法可以监督河北

河间市相关部门，维护自己的合法权益？

学生活动：分组讨论，合作探讨。

学生讨论会比较积讨论综合讲究性问学生活动：思考、交流讨论、回答问题。极。

题，又要结合以前所（略）

新

学的知识，使学生对引导学生回顾前面所学的民主选举、民主

知识进一步的理解，决策、民主管理、民主监督的相关知识，

并增强知识之间的连明确我国公民可以通过信访举报制度、人

续性

大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、民主评议会、网上评议政府等

形式来监督政府。

师生共同归纳：公民可以通过各种途径监

督政府的行为，当然我们的政府也应该主动去接受监督，这既关乎政府形象，更关

课

乎社会民主建设进程。只有让人民真正约束掌权者的行为，才能使广大人民群众的

根本利益得到实现。那么应该怎样来对政

府权力进行有效的制约和监督呢？

【板书】1、建立健全制约和监督机制

通过以上的分析，我们可以看出，这个制

约和监督机制，一靠民主，二靠法制，两

者缺一不可。

【板书】2、建立健全我国的行政监督体

系

思考：假设你是河间市政府的领导，当《焦点访谈》报道这个问题之后，应该如何处

理这种问题？

学生分组讨论，老师进行引导，这个问题

被报道之后，政府的形象受到了影响，政府应该怎样办，可从政府要依法行政，自学生要理解行政系回归前面的视频信觉接受监督，提升政府权威各方面来回统内部和行政系统息，首尾呼应，同时答，是对本课书的总结与理解，是重点

外部监督的区别

结合所学知识，学生学生讨论后展示河间市政府对此事的处有话可说，有话要说。

理意见。

【板书】三、为政府的“阳光工程”喝彩

教师活动：开放“红头文件”查阅，建立

信息建立公开制度和公开办事制度，增强

了政府工作的透明度。这是政府自觉接受

人民监督的直接体现，说明我国政府的群众意识、服务意识正在逐步增强。开放“红

头”文件的查阅只是政府“阳光工程”的一个重要内容。那么，各地的做法以及效

果又怎样呢？

展示河源市政府网站关于信息公开部分。

探究问题：1、在你看来，政府开放这些文件与你或你的家人有关系吗？

2、你对查询哪些政府文件的内容比较感兴趣？说说你的理由。

学生总结回顾本框知识，及时建立并这一环节帮助学生（看黑板板书回顾本框内容，构建整课内本框题知识框架，课堂容的知识结构）

再次明确重点、难巩固构建知识结构，小结

点。

形成对本课内容的完同时点明本节课的重点和难点。

进一步结合上节课整映像。

内容构建整课的知识框架。

学生回答，培养学生巩固提升学生的知识运用学生做多媒体上显示的练习题。

运用知识解决问题练习

实践能力。

的能力。

板

书

设

计

关键

权

力

的

权力是把双刃剑

国体

为什么

与

政府

对政府的意义

形式：

阳光工程

怎么做

行

使

需

要

监

监督体系