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《政府国家行政机关》教学设计贵州松桃六中麻骁勇【教学目标】1、内容标准：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。2、知识目标：通过教学，使学生了解政府职能，明确政府履行职责的表现。 3、能力目标：从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；提
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- 2018-07-05 19:53:00
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单元复习与测试第一课时教学设计
未知
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关键词：单元复习与测试第一课时教学设计
正文
《政府
国家行政机关》教学设计
贵州松桃六中
麻骁勇
【教学目标】
1、
内容标准：
列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
2、知识目标：
通过教学，使学生了解政府职能，明确政府履行职责的表现。 3、能力目标：
从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；
提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；
能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
4、
情感、态度、价值观目标：
感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
【教学重点】政府的主要职能及其表现 【教学难点】政府是便民利民的政府
【教研课题】新课程下如何使政治教学回归社会生活
【教学方法】典型事例法、搜集资料法、情境体验法
【教 具】教学课件及无线话筒等多媒体教具
【教学过程】
1、
主持节目，导入新课教学。《政府
国家行政机关》这一课的内容相对于高一学生来说比较理论化和抽象化。所以首先，我考虑要用一种新颖的形式导入新课，引起学生的关注，调动学生积极性。在准备公开课、收集资料时，受到电视访谈节目的启发，我决定把这一节课以主持节目的形式进行讲授，设置“我看政府”栏目；在形式基本确定之后，选择怎样的话题导入新课、贯穿全课就显得相当重要了。通过与教研组其他老师的反复讨论，我最终选定了今年元宵期间“福州市南后街灯展”这一话题。
2、
讨论“***作《政府工作报告》”，学习政府职能。以***宗理的政府工作报告导入新课、引出话题，通过分析《政府工作报告》，从中涉及的方方面面看政府的职能及发挥的作用，培养学生归纳能力；同时，引导学生在一个案例中，从不同角度去理解政府的职能，以此培养学生分析问题的能力和辨证思考的能力。
3、
学生活动，展示研究成果。以开展“寻找身边的职能政府”这一活动来检验学生对政府主要职能的了解情况。具体做法：在课前布置学生搜集身边发生的、看到听到的政府为民办实事的实例，并将材料带进课堂进行展示和分析，能够巩固对课堂内容的理解。此环节目的在于贯彻新课改精神，让学生进行自主探究，并培养学生学会关注生活、理论联系实际的能力，加深对我国政府是便民利民的政府的体会。
4、
阶段小结，明确职能范围。通过对《政府工作报告》的分析之后，我让学生总结归纳出政府职能主要是体现在哪两个方面（管理与服务）。最后设置问题——“入党应该找谁”
“小区公共设施由谁提供”“法律由何部门制定并通过”,从不同事例、不同角度使学生明确“政府虽承担着重要的职能，却并不意味着政府是包办一切的。有些事情政府办不了，也不该办。”；从而也使学生明白公民能否正确寻求政府帮助，是公民意识、政治素养的体现。设置这一环节，是对本课内容教授的补充说明的需要，是鼓励学生参与社会公共管理的需要。
5．评议政府，回归社会生活。根据新课标的要求，考虑到课堂时间的分配，我设置了课后评议环节，要求学生与家人朋友一起，对政府履行职能的表现进行评议。
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