综合探究　中国发展进步的政治制度保障课件配套优秀公开课教案设计

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

●教学内容分析

【课标要求】

评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

本课标要求学生懂得国际关系的内容和形式以及国际关系的决定因素是国家利益；运用事例说明我国在国际交往中维护自身的国家利益。

国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。它的内容包括政治、经济、文化、科技、军事等方面，其基本形式是竞争、合作和冲突。国际关系的决定性因素是国家利益。国家利益是该国统治阶级利益和意志的体现。国家利益主要包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，我国宪法确定的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。维护国家利益是主权国家对外活动的目的和归宿。国家间在一定范围内的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是国家间冲突的根源。我国以维护国家利益为处理国际实务的最高标准，不断增强国家实力，以维护国家利益，与此同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护世界各国人民的共同利益。

【教材分析】

第二框：“国际关系的决定性因素：国家利益”是对国际关系的内容、形式及其决定性因素的阐述，下设三目。第一目“国际交往剪影”是本框的情景导入，其功能主要是通过反映国际关系的图片及文字说明，展现当代国际关系的主要内容和形式，让学生了解、探究国际关系的有关知识。其中，《二十国集团第九次峰会在澳大利亚布里斯班举行》，反映了二十国集团在一定范围内的合作关系；《中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演出》，反映了国家间的文化交流；《***主席与俄罗斯总统普京举行会谈》，反映了国家元首的互访是现代国家友好交往的一种形式；《英美联军进攻伊拉克》，反映了国际关系中的矛盾和冲突的最高形式即战争形式；《联合国安理会五个常任理事国首脑在美国会晤》，反映的是我国与国际组织的关系、主权国家之间的关系以及我国在国际社会中的作用等。通过分析上述情景，可以归纳国际关系的含义、内容和基本形式。

第二目“决定国际关系的因素”是情景分析，是对课程标准关于国家利益是决定国际关系的主要因素的系统阐述，阐明了国际关系的含义、内容、形式，影响国际关系的因素，其中决定性因素是国家利益，国家利益是统治阶级意志和利益的体现。这部分内容可参见疑难问题阐释。

第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，在明确国际关系及决定性因素的基础上，教材进一步阐明中国通过坚定维护国家的主权和安全、壮大综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等努力，维护我国的国家利益。本框阐述我国的国家利益主要包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，我国宪法确立的国家制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。中国维护国家利益是正当的和正义的，中国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。这一目内容的安排，旨在增强教材的思想政治性，既让学生明确国家利益是国际关系的决定性因素，又让学生认识到中国只有通过提高综合国力才能有效地维护国家利益。

教学重点：国际关系的决定性因素：国家利益

教学难点：1、国际关系的基本形式 2、决定国际关系的基本因素

●学情分析

国际政治是公民政治生活的有机组成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感。高中生思维活跃, 乐于思考,课堂气氛往往较为活跃，对时事关注度高,对中韩关系有一定的历史学科基础，但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具，在国际责任感上也需要激发和强化。通过本部分知识的学习，让学生能够用辩证的思维方式来认识国际关系。

●教学目标分析

学习目标

1、明确国际关系的含义、内容和形式

2、理解国际关系的决定因素是国家利益

3、坚定地维护我国的国家利益

●教学策略方法

本课总体采用问题驱动的方法组织教学，包括走进国际关系------了解国家利益，分析国际关系------解读国家利益，助力国际关系------维护国家利益环节。通过出示生活中具体案例，采用自主、合作探究的方式，激发学生的学习积极性。

●教学活动过程

复习提问：

1、国家主权的重要性及特征？

2、主权国家的基本权利与义务？

3、联合国的宗旨？

4、中国与联合国的关系？

导入新课：

我们***在2016年“推动建设以合作共赢为核心的新型国际关系”

的讲话中谈到：

“中国坚定不移走和平发展

道路，始终不渝倡导合作共赢理念。但是，走和平发展道路、倡导合作共赢是有底线的，这就是坚决维护国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。”

从***的讲话中我们可以感受到我们的国家利益高于一切，那么我国的国家利益是什么？我们为什么要坚定的维护国家利益以及我们应该怎样坚定的维护国家利益？这是我们这节课要解决的问题。

本节课我们学习第八课第二框：国际关系的决定性因素：国家利益

一、走进国际关系------了解国家利益

关于我国国家利益的内容，早在2011年9月6日国务院新闻办公室发布的《中国和平发展》白皮书，对我国的核心利益进行的阐述

教师：因为国家利益是国际关系的决定因素，所以，我们在学习国家利益之前要先了解国际关系的基本知识。

自主探究：

结合教材P94，探究国际关系的含义、内容和基本形式。

学生回答（略）

教师总结：国际关系：（1）含义：是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。（2）内容包括政治、经济、文化、科技、军事等方面。

（3）基本形式是竞争、合作和冲突。

多媒体呈现5组图片巩固以上知识。

合作探究：

从近些年中韩关系的变化看国际关系复杂多变的因素。

二、分析国际关系------解读国家利益

教师：出于共同的经济、政治利益，

中韩于1992年8月建立外交关系以来，两国关系经历了快速接近，快速发展的历程。

教师：我们回顾一下中韩往来的数据

因为“萨德”问题，（萨德相当于 一个雷达可以监测俄罗斯远东地区和我国东部的军事设备同时兼具一定防空能力，最主要是能够摄取情报和监视、控制对方，我们这边一旦任何风吹草动，美国就有应对措施萨德导弹防御系统马上就可以变成一个进攻的系统，这是对中国造成直接威胁的一个最大隐患

）中韩关系紧张

，中国赴韩国旅游人数下滑，进出口贸易总额直降8.4%。

韩国总统文在寅12月13日至16日对中国进行了为期4天的国事访问。

韩联社12月17日报道称，青瓦台一名高官指出，文在寅在此行中用“易地思之”（换位思考）和“观往知来”这两个成语，概括双方为

解决问题和加强合作该采取的态度。在“萨德”问题上，文在寅建议“易地思之”，提议基于相互理解缩小意见分歧。文在寅还用“观往知来”强调韩中两国过去共同对抗日本帝国主义形成的认同感。

探究一：

中韩之间关系变化的根本原因是什么？你能得出什么结论？

学生：分组讨论，代表阐述观点。

第一组学生代表：国际关系的变化受国家性质、利益追求、对外政策、国家力量（综合国力）的影响，其中国家利益是决定性因素。

第二组学生代表：国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

第三组学生代表：国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起冲突的根源。

教师总结：国家利益决定国际关系：

（1）国家利益是国际关系的决定因素。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

（2）国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起冲突的根源。

探究二

韩国称安装萨德是本国的内政问题，目的是维护国家安全，中国不得干涉，你怎么看？

学生：讨论，代表阐述观点。

教师总结：

任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的，错误的，应当受到谴责和反对。 思维拓展：

除此之外，还有地理位置、历史、国家力量等多种因素影响国际关系。

国家利益是不是影响国际关系的唯一因素？

清政府被迫割让了香港，国民政府两次痛失收回香港的机会，1997年中华人民共和国通过谈判顺利收回香港，关键原因在于什么？

教师总结：国家力量强大才能捍卫自己的国家利益，从而更好地处理好国际关系！国家力量是影响国际关系的重要因素

探究三：

韩国部署萨德，严重威胁我国的国家安全，我们应如何应对？为什么？

学生回答：韩国行为是侵犯我国国家利益的行为，我们必须坚决反对，维护我国的国家利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

因为我国是人们当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

教师总结：我国为什么要坚定的维护我国的利益：

（1）国家利益是国际关系的决定因素。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

（2）我国是人们当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

2、面对韩国的行为国家该怎样做？

教师：我们明确了国家对于“萨德事件”的态度，那作为公民，我们该怎么办呢？事件出现之后，我国公民有很多自发的爱国行为，这些行为合理吗？ 多媒体播放图片

分组讨论，合作探究，选代表分享成果。

教师点评：同学们认为应用辩证的思维来认识公民的爱国行为非常正确，我们应理性爱国。

教师总结：①国家角度：我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；增强我国的综合国力。

②公民角度：我们要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力学习科学文化知识，提高自身素质；努力维护国家安全、社会稳定的政治局面；必须同一切损害国家利益的行为作斗争。

情感升华：《少年中国说》节选

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

课堂小结（略）

常见误区：1、国际关系就是国家与国家之间的关系。

2、国家利益是影响国际关系的唯一因素。

3、我们尊重各个国家的一切利益。

4、任何国家可以使用一切手段维护本国利益。

课堂检测（略）