第二节 旅游开发中的环境保护优秀教学设计

贵定县2018年高中地理优质课评

选教学设计

参评课题：人教版

选修三

第四章第二节

旅游开发中的环境保护

姓

名：

彭寒雪

年

级：

高二

单

位：

贵定中学

联系电话:

18286465643

一、课标分析

《普通高中课程标准》对本部分内容的要求是“举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响和举例说出旅游开发过程中的环境保护措施。”根据课标的要求可以看出来本节内容重在对案例的总结与分析。

二、教材分析

旅游开发中的环境保护，位于人教版高中地理选修三第四章第二节，主要探讨三个方面的问题，首先是旅游开发对环境的影响，这部分内容体现在两个大的方面，自然环境和社会环境，自然环境方面包括四个问题：1、污染；2、对生物的危害；3、对地表环境、自然资源的破坏；4、对视觉效果的破坏。社会环境方面包括三个问题：1、对传统社区文化的破坏；2、对文物古迹的破坏；3、旅游热点地区过渡城市化。教材在这部分通过一个案例----旅游开发对世界遗产造成的破坏来说明了旅游开发对社会环境的影响。其次是旅游环境容量，教材主要介绍了旅游环境容量的概念和研究的意义以及旅游环境容量的分类。案例-----颐和园的旅游环境容量与管理的学习是让学生学会把旅游环境容量的概念用在实例中。最后是旅游环境保护，教材阐释了如何全方位多角度的保护旅旅游环境，通过学生活动来让学生学会解决实际旅游环境问题。

三、学情分析

作为高中阶段的学生学习本节内容的时候，书上的知识点是很容易就看懂了，加之大家的常识里对旅游知识了解的也较多，所以同学们学习起来基本都显得很轻松。但是对于基础不是很好的同学在分析实例的时候会显得考虑不周全，不能彻底的解决问题。

四、设计思路

本节要求学生结合实例理解旅游开发中的环境问题，并解决实际问题。教学中注重让学生进行思考、分析，师生共同探讨问题，充分调动学生思维，培养学生技能。为了学生更好地理解，在教学过程中，除了结合教材中的案例外，还应举出一些生活中的实例，在幻灯片里添加大量的图片，让学生积极主动的思考，突出学生的主体地位，通过学生的思考分析，得出有用的信息，培养学生的思考分析能力；突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。

五、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解旅游开发中的环境问题有哪些；

2. 了解旅游环境容量的概念和分类；

3. 理解研究旅游环境容量的意义；

4. 能够在遇到实际旅游问题是分析旅游环境的保护措施。

（二）过程与方法

1．通过对幻灯片的展示认识旅游环境中的问题；

2. 通过对教材案例的分析，掌握旅游环境问题的措施。

（三）情感态度与价值观

1. 用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣；

2. 在学习中树立文明旅游的行为规范。

六、教学重难点

（一）重点

1.旅游开发中的环境问题。

2.旅游环境的保护。

（二）难点

旅游环境的保护措施。

七、教学方法

课前学习（课前对教学内容进行预习）

案例教学法（以实例巩固理论，理论联系实际）

多媒体教学法（配以图片和视频使教学生动有趣）

讲授法（贯穿整个教学过程）

八、学法指导

提前布置课程的学习内容，让学生进行预习，对课堂教学内容有个大概的了解。在课堂上，跟随教师的思路，不断的扩散思维，挖掘深层次的知识以及内在联系。通过观察图片，分析提取有用信息，掌握知识的同时培养分析能力和信息提取能力。

九、教学准备

PPT课件，word教案

十、课型：新授课

十一、课时安排：一课时

十二、教学过程

教学环节

教师活动

【展示PPT】世界那么大，我想去看看！

【讲述】世界那么大，你们想去看看吗？当你坐在这里上课时，黄果树瀑布的水正在飞流直下；当你在操场奔跑时，毕节百里杜鹃的花正在豪情学生回答：想

绽放；当你愁眉发呆时，黔灵山的猕猴正爬上树思考回答问题

梢。所以，我们向往旅游。随着人类社会的进步，交通的改善，使旅行活动变得越发频繁，而由旅行所带来的环境问题也越来越多。这就是我们今天要学习的第二节

旅游开发中的环境保护

【板书】第二节

旅游开发中的环境保护

【讲述】这节课我们要探讨的是这几个问题：了解旅游开发对自然环境和社会环境的破坏有哪些方面。理解旅游环境容量是旅游开发的依据。

如何保护旅游环境。在高考题里常出现：分析旅游地的环境问题，提出保护措施。

【展示PPT】问题探讨：你去过哪里旅游？你在旅游过程中遇到过什么环境问题吗？有人说旅游业是“无烟工业”，你认为对吗？

【板书】一、旅游开发中的环境问题

【讲述】首先我们来完成第一个教学目标--旅游开发中的环境问题。

【板书】1、对自然环境的破坏

【提问】旅游开发对自然环境的破坏体现在哪几个方面呢？

明确教学目标

网络新闻导入，再用一组排比句引入这一课的主旨，吸引学生注意力。

学生活动

设计意图

设计用时

导入

1分钟

展示幻灯片---教学目标

思考

1分钟

展开新课

【学生回答】各抒己见。不对，旅游活动也会产生污染等。

学生定位教材和

用一个“设问”引入旅游开发中的环境问题。

27分钟

【展示PPT】旅游开发对自然环境的污染

【讲述】旅游开发对自然环境的污染主要体现在

旅游交通工具的使用会造成空气污染，游客活动

产生的废水造成水污染，旅游活动会产生大量垃圾造成土壤污染。旅游活动中一些交通工具、旅

游设施及导游的麦克风等都会带来噪声污染。

带领学生自【转承】这是首先的一点-----污染，其次是什么？

【学生回答】对主学习，学

生物的危害

会自己在教

【展示PPT】旅游对生物的危害

材上找到相

关的知识点

【讲述】游客的观赏会影响某些生物的生活，更做笔记

有甚者，一些不法分子把珍贵的野生动物和植物

当做美食来吸引游客。

【转承】这是第二点，第三点是什么？

【学生回答】开

发建设和游人对

【展示PPT】对地表环境、自然资源的破坏

地表环境、自然

资源的破坏。

【讲述】旅游活动可能会造成水土流失、土壤板

结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴等。

【转承】第四点是什么？

【学生回答】对

视觉效果的破坏

【展示PPT】对视觉效果破坏

。

【讲述】建停车场、索道、电梯等会破坏自然的

美

【展示PPT】旅游活动对自然环境的破坏的小结

【转承】以上这四点是旅游活动对自然环境的影

响，除了对自然环境的影响之外，旅游开发对社

会环境破坏也很明显。

【板书】2、对社会环境的影响

【学生回答】传

【提问】首先是对什么破坏？

统文化

【展示PPT】丽江的传统与现代文化

【讲述】丽江纳西古乐是世界最古老的音乐，而

老师一起叙述

【小结】这就是旅游对社会文化的三个方面的影

响。由此可见，旅游活动并非是“无烟工业”。旅

游活动无论是对自然还是对社会都会产生破坏。

【转承】大家旅游中有没有遇到看不到多少风景，学生自主学习并净看人头，晚上还找不到住宿的情况呢？针对日陈述问题

益严重的环境问题，人们开始重视对旅游活动的

规模加以控制，提出了旅游环境容量的概念。请

大家找到这个概念和意义及分类。请一名同学做

总结。

【板书】二、旅游环境容量

【讲述】旅游环境容量是指对某一旅游开发地域

而言无害于其可持续发展的旅游活动量。旅游开

发地域按照空间尺度从小到大排列有旅游景点、

旅游景区、旅游地。旅游环境容量常用游客量来

表示。

【展示PPT】旅游环境容量的意义

【讲述】研究它的意义在于，旅游合理容量的测

算是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持

续发展的保证。

【展示PPT】旅游环境容量的分类

【讲述】旅游环境容量分为旅游极限容量和旅游

合理容量。前者是能容纳的最大旅游活动量。后

者是旅游最适容量，游客的满意程度高，旅游环

境处于最佳状态。

【学生讨论】

1、旅游环境容量我们去丽江看到更多的是丽江的酒吧。传统文化是千百年的积淀，是旅游的灵魂，旅游地若失去自身的文化，等于是灵魂出窍。

【转承】第二点是对文物古迹的破坏，第三点是旅游地的过度城市化带来的城市化问题，这两点可以通过案例3来认识。

【播放案例三视频】

【展示PPT】旅游对社会文化的影响

【播放案例4】颐和园的旅游

【展示答案】答案：1、旅游环境容量的测算为颐和园的管理、发展和规划提供了基本依据，有助于管理部门做好管理、监督、疏导工作，有助于指定旅游发展规划。2、①旅游淡季安排大型活动吸引游客；②开发夜游项目，以丰富多彩的夜间活动吸引游客；③与周边景区合作，做到客流的协同调节；④在饱和景点实行分批次放客和限时游览等。

【转承】你能说出哪些旅游环境的保护措施呢？

【板书】三、旅游环境保护

【展示PPT】旅游环境的保护措施

【讲述】保护环境人人有责，我们应当携手共同保护旅游环境。

旅游开发中的保护措施可以总结为5点：第一是旅游开发中的环境立法和相关政策、法规的制定是旅游环境保护的重要措施。第二是建环境保护区，建设的各种环境保护区，是解决旅游开发中环境问题的有力措施。第三是加强宣传教育，普及公众的旅游环保意识。第四是旅游开发要事先做好规划，要禁止对生态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程。第五是在旅游开发的全过程中提倡“绿色”旅游，即餐饮、住宿、交通、游览、商品、娱乐都不造成环境污染和生态退化，实现物质和能量的可循环利用。污水处理

、垃圾收集处理、废气处理设施等，都是旅游开发的重点建设项目。

学生小组讨论，展示答案后，教师给出答案并做点评。

环北冰洋地区：1、环北冰洋地区在旅游开发中的环境问题主要有噪声污染、对生物生活习性的干扰、对冻土景观和地表的破坏、过渡城市化，传统社区生活方式的消失。

2、阿拉斯加州行政中心安克雷奇原住民仅3万人，而游客靠岸时人口骤增至10万，显然大大超过了旅游极限容量。

3、对于环北冰洋地区，冻土地带环境脆弱，必须严格测算旅游容量，控制客流，或分散客流。对于该地区的旅游开发商、原著居民和该地区旅游的游客进行旅游环境教育，要求开发商开发当地测算对颐和园环境保护所起的作用？2、还有什么更好的办法解决颐和园的旅游环境问题？

【学生回答】保护先行，以开发促进保护。

活动

让学生参与到课堂中，【学生活动】学并能通过已生小组讨论，做学的知识解记录，展示答案

决实际遇到的问题。

10分钟

特色民俗旅游，吸引原住民参与旅游开发、经营和服务，教会游客如何珍惜和保护冻土带环境，如何进行地方特色旅游审美。减少机动雪橇和直升机的使用。

海南岛：1、海南岛旅游开发中的环境问题主要有对椰树林、珊瑚礁等自然景观的破坏、对海岸景观和环境的破坏、过渡城市化。

2、海南岛由于海滨游客流量超过旅游极限容量，在海滩上过渡建造酒店，挤占了椰树林的生存空间，过多的游客使采集珊瑚礁的数量失控，导致资源和环境不可逆转的破坏。

3、必须制定海滩环境政策保护法规，坚决制止在海滩上建造酒店的行为，必要时应坚决拆除违章建筑。对于擅自毁林和滥采珊瑚礁者以重罚，在海岸植树造林，如红树林，保护海岸，避免侵蚀。将旅游住宿设施建在海滩较远处。扩大海滩利用面积，分散客流。

环地中海地区：1、环地中海地区旅游开发中的环境问题主要有水源污染、土地沙化、物种灭绝、过渡城市化等。

2、环地中海地区游客超过旅游极限容量，造成了严重的污染、资源和地表环境破坏，且这种破坏的规模还在扩大。

3、对于环地中海地区，要评估旅游环境容量，制定必要的政策法规，控制客流量，制止客流量的盲目上升。制定和严格执行法规和制度，制止对环境的污染和破坏。开发新的景区和新的旅游产品，以使分散客流。加大教育力度，使旅游经营者和游客提高对旅游环境保护的意识和自觉性。

彝族山寨：1、彝族山寨旅游开发中的环境问题主要有森林资源的破坏、火把燃烧造成的污染等。

2、彝族山寨举办大型火把节，吸引过多游客，且改变火把制作原料，采用的木材超过了森林生长速度，造成森林生态破坏，过多的游客和过多的火把产生的大气污染也超过了大气自净能力。

3、对于彝族山寨，调整客流的季节性，降低火把节的客流量，将火把活动经营化。分散客流，在各处举行火把活动。改变火把物质，开发非木材的火把代用品。制定和严格执行保护森林的政策制度。

总结

作业布置

今天我们学习的就是三个内容一是旅游开发中的环境问题，二是旅游环境容量的概念，以及研究的意义和分类。三是如何保护旅游环境。

请大家下去之后完成另外你没有思考的活动题。

思考，归纳

做知识点的归总

1分钟

十三、教学板书设计

第二节

旅游开发中的环境保护

一、旅游开发中的环境问题

1、对自然环境的破坏

2、对社会环境的破坏

二、旅游环境容量

三、旅游环境保护