章节复习与测试特级教师教学实录

人教版地理必修二第四章第一节《工业的区位选择》第1课时

授课时间:2018/05/21 授课地点：高一3班 课型：新授课 赵清

【教材分析】

本节内容主要由工业区位因素、工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业到交通区位，把各个章节有机联系在一起，成为人文地理部分不可或缺的一部分。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素和区位选择上比农业更加复杂和灵活。所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的铺垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章的学习重要反复应用，是理解各界内容的基础，所以工业的区位因素和区位选择也是本章的核心内容。

【学情分析】

学生已经学习了城市及农业的区位分析，对区位的理解比较熟悉，能够用相关的理论进行区位分析。在此基础上，学生在教师的引导下，对工业区位的选择和分析相对容易一些，但因平时接触到的工业部门比较少，对多数的工业生产特点并不熟悉，所以对一些具体的工业部门或者具体区域的工业分析仍有一定的困难。因此，在教学过程中，教师除了引导、启发学生进行对比分析以外，还要在教学过程中适当对教材中涉及到的工业类型做些介绍，并让学生积极参与其中。

【学习目标】

课程标准：分析工业区位因素

1.能够理解工业及工业生产的相关概念；

2.能够说出工业区位选择的基本原理和主要区位因素；

3.能够依据材料分析影响工业区位选择的主导区位因素；

4.能够说出主要区位因素的发展变化及其对工业区位选择的影响。

【教学重难点】

1、能够说出工业区位选择的基本原理和主要区位因素；

2、能够依据材料分析影响工业区位选择的主导区位因素。

【教学方法】

典例剖析、归纳总结、合作学习

【教学过程】

教学环节

导入

教师活动

1、提出课标要求及学习目标；

2、小活动1：举例说说花都区常见的工厂和工业品。（1分钟）

设计意图

学生活动

引起关注和重视，明确本节课要突破的内容——工业区位的综合分析和主导分析。

1、突出工业区位因素的的重要性，明确本节课的学习内容；

2、以生活中常见的工业用品及工厂引起学生的基础知识

1、概念教学：工业概念及工业的分类；

2、工业的一般生产过程——工业的区位因素

理解工业的相关概念，了解工业的一般生产过程，并能说出主要的工业区位因素。

注意，引出工业的概念

帮助学生理解相关概念，为工业的区位选择做铺垫。

教学环节

课堂突破1——工业区位的综合分析

课堂突破2——工业区位的主导分析

教师活动

设计意图

学生活动

限时训练，小组合作组织答案，并派小组代表作答。

1、学会分析影响工业区位的主要因素：

2、培养学生自主合作探究、自主解决问题的能力。

小活动2：东风日产为何选择落户花都？尝试对其进行工业区位的综合分析。(3分钟)

1、小活动3：假若你是一位投资者，1、展示小组所找的某种工业让你选一个厂址，你要考虑哪些因素？有没有完全符合你要求的地方？如竹笋加工厂、啤酒厂、服装厂等

（3分钟）

2、快速完成学案基础知识填空表格

生产相关流程图，解释其按照工业布局的原则属于哪种导向型工业，并派小组代表讲解原因。

2、快速完成表格，巩固五种导向型工业的特征、布局原则、主导因素及相关案例。

1、学会分析影响工业区位的主要因素：

2、培养学生分析问题和解决问题的能力。

巩固练习

1、学案课堂限时训练1-4题（2分钟）

限时训练，理清解题思路，学

1、影响工业区位的因素有哪些；

2、五种导向型工业的特征及案例

2、工业区位综合分析和主导分析的解题技巧；

1、学会具体分析影响工2、培养学生解题的能力。

会分析问题，巩固所学知识。

业区位的主要因素；

课堂小结

形成较为系统的知识架构，归纳总结解题思路。

通过课堂总结，形成知识架构；归纳解题思路，点拨答题技巧。

备注