综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《中国发展的政治制度保障》河北无极中学马艳夕一、教材分析1．教材的地位和作用①这是高一政治必修2第三单元的综合探究。②新中国的成立结束了中国屈辱外交的历史，中国人民渴望发展，也热爱和平，中国的发展离不开中国特色制度的保障，因此这是整本书的一个重点。在和平与发展

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-08-16 17:42:00

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学校：河北无极中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计内容推荐

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关键词：综合探究　中国发…教学设计内容推荐

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《中国发展的政治制度保障》

河北无极中学

马艳夕

一、教材分析

1．教材的地位和作用

①这是高一政治必修2第三单元的综合探究。

②新中国的成立结束了中国屈辱外交的历史，中国人民渴望发展，也热爱和平，中国的发展离不开中国特色制度的保障，因此这是整本书的一个重点。

在和平与发展成为时代主题，世界向多极化发展的今天，我国面临着前所未有的机遇和挑战，无论从理论层面还是现实意义角度这一课的内容都是至关重要的。

2．教学重难点

重点：我国具有中国特色政治制度

难点：我国具有中国特色政治制度

二、学情分析

学生多是00后，他们求新、求异、求变，比较关注外面的世界，高一学生，刚刚升入高中，政治思维还不成熟，虽然对时政有着浓厚的兴趣，可多数学生是住宿生，长期的校园生活，外面的世界再热闹再精彩，他们是不熟悉的，甚至有些事情是不理解的、误解的。

三、教学目标

知识目标：

①理解我国政治制度的制定依据 ②熟记我国政治制度的基本内容

能力态度价值观目标：

①通过收集、整理、分析材料提高学生的辩证思维能力、分析解决问题的能力；

②通过展示分享材料，让学生感受展示自我超越自我的成功心态；培养学生的国家观念地。

③增强坚持和发展中国特色社会主义的政治认同，激发学生内心深处深沉的民族自豪感、幸福感，做一个有尊严、有担当的人。

四、教学方法

1、课前鼓励学生通过网络报纸等多种渠道收集、整理材料；并通过辩论、小组的交流合作来培养学生的自主学习能力、团结合作的能力。

2、课堂上充分利用多媒体创设情景引导学生综合探究。努力创设一个开放而又有活力的政治课堂。

五、教学过程

1.【创设情景、导入新课】1949-2017中国走过60多年的辉煌历程, 2.【情景分析、思维感知】我国的政治制度是什么样的？

引导学生把收集到的材料进行整理，并用最概括的语言描述出来，从中引出我国政治制度的中国特色

3.【学生探究、知识梳理】我国为什么要实行这样的政治制度呢？

新闻视频

（教师启发，学生思考）

透过纷繁复杂的现象抓住本质。

(教师归纳)

我国政治制度的依据：

我国的国家性质

我国的政治制度的基本内容又是什么呢？

这是本节的教学重点，采用了敏感的新闻话题，并引用大量的网友留言来引导学生分析探究，课堂讨论。

（网友留言一）

（网友留言二）

（网友留言三）

(学生总结)我国政治制度的特点。

4.【版书设计、构建联系】

一节课的主干知识，用框架的形式呈现在黑板上，浑然一体，也让学生一目了然，建构起知识之间内在的联系，零散的知识就会系统化、整体化。 5．【课堂总结、情感升华】

六、教学反思

这节课目标清晰、层层推进。

以现代信息技术为依托，实现资源共享。

教育是一种艺术，也是一件快乐的事情。学生成长着，我们快乐着。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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