4. 速度变化快慢的描述——加速度教学设计一等奖｜教案在线预览

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《速度变化的描述──加速度》学案一、学习目标1.能理解加速度是表示速度变化快慢的物理量，2.能知道加速度是矢量，会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质； 3.能区别速度、速度变化量和速度变化率，能在生活中准确地使用加速度的概念；二、学习重点1.理解加速度的概念，知道它的定义、公式、符号和单位，知

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所属课文：4. 速度变化快慢的描述——加速度

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学校：扬州市广陵区红桥高级中学

4. 速度变化快慢的描述——加速度教学设计一等奖

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《速度变化的描述──加速度》学案

一、学习目标

1.能理解加速度是表示速度变化快慢的物理量，

2.能知道加速度是矢量，会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质；

3.能区别速度、速度变化量和速度变化率，能在生活中准确地使用加速度的概念；

二、学习重点

1.理解加速度的概念，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量；

2.理解加速度与速度的区别。

三、学习难点

1.理解加速度的概念，树立变化率的思想；

2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率；

四、学习过程导引

（一）速度与速度变化量

1.请你通过数据感知，谁的速度变化快？

方法一：

比较速度变化量

赛车

公共汽车

时间

5s 5s 初速度

0 0 末速度

50m/s 1m/s 方法二：

比较时间

赛车

旅客列车

时间

15s 500s 初速度

0 0 末速度

30m/s 30m/s 2.如表格数据，该如何比较速度变化的快慢呢？

初速度（m/s）

0.5 0 80 末速度（m/s）

4 6 80 时间（s）

4 100 10 末速度最大

速度变化最大

速度变化最快

自行车下坡

轮船起航

飞机在空中飞行

3.为了描述物体速度变化的快慢，我们引入了新的物理量──加速度，它该如何定义呢？

（二）加速度

1.定义：

2.表达式：

3.单位及符号：

请您和同学一起讨论：

①有可能出现速度大，加速度小的情况呢？

②有可能出现速度变化量小，而加速度大的情况吗？

③有可能出现加速度方向与速度变化量方向相反的情况吗？

④有可能出现加速度增大，而速度减小的情况吗？

（三）加速度方向与速度方向的关系

加速度也是矢量，它不仅有大小，也有方向，方向与速度变化的方向相同。

加速度不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

1.练习：做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度。

分析讨论：

①火车40s秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方向什么关系？

②汽车2s内速度的改变量是多少？方向与其初速度方向有何关系？

③两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？

强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。

在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度的方向相反。

①匀加速直线运动：V 〉V0，△V为正值，，与V0方向一致。

②匀减速直线运动：V〈V0，△V为负值，，与V0方向相反。

2.加速度和速度的区别：

①它们具有不同的含义：加速度描述的是

的快慢，速度描述的是

的快慢．加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间共同决定，而与速度本身以及速度变化多少无必然联系。

②速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大；速度变化量大，加速度不一定大。加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度可以不为零。

（四）课后作业

关于本教案的常见问题

Q：4. 速度变化快慢的描述——加速度教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 速度变化快慢的描述——加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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