资料摘要
第四单元课题2 水的净化一、教学目标知识技能1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏这四种净化水的方法，并初步学会过滤的操作方法及注意事项。2、了解硬水与软水的区别，并知道用肥皂水可以检验硬水和软水。过程方法1、通过对一杯浑浊的天然水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法与净化程度。2、学习运用观察、对比、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题3 水的净化
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 108
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-27 13:05:00
- 来源学校
- 学校：江宁区上元中学
课题3 水的净化教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：课题3 水的净化教案和课堂实录
正文
第四单元
课题2
水的净化
一、教学目标
知识技能
1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏这四种净化水的方法，并初步学会过滤的操作方法及注意事项。
2、了解硬水与软水的区别，并知道用肥皂水可以检验硬水和软水。
过程方法
1、通过对一杯浑浊的天然水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法与净化程度。
2、学习运用观察、对比、分析、归纳、总结等方法对实验获得的信息进行加工。
情感态度价值观
1、学生参与水的净化过程的实验探究，进而感受化学对生活、对社会的积极意义，从而增强学生学习化学的兴趣
2、感受一杯纯净的水来之不易，从而树立学生节约用水、爱护水资源的意识。
二、教学重点
1、沉淀、吸附、过滤和蒸馏四种净化水的方法。
2、硬水与软水的区别
3、感受化学和生活的联系
三、教学难点
1．过滤操作的注意事项。
四、教学过程
步骤
引
入
新
课
活
动
1: 提问：水有没有变得完全澄清？
有没有什么方法让沉淀的效果更好呢？
沉淀
实验：向水中加入明矾后比较水的清澈程度
观察现象
总结明矾的作用
教师活动
取出1瓶水，提出问题：水能喝吗？播放比尔盖茨视频，引出今天学习的课题：水的净化
我们的生活用水是什么？它是由自然界中的水转化而成。
提问：这瓶水中有哪些杂质？
如何使浑浊的水变得澄清一些？
观看
思考
学生思考、回答
利用生活经验解决化学问题，培养学生观察和表达能力
培养学生的观察能力，学会总结归纳。
学生活动
设计意图和目标
激发学生的好奇心，创设学习水的净化的情境. 从生活过渡到化学
1
活
动
2: 提问：有没有什么方法能使难溶性的杂质和水完全分离呢？
演示实验：过滤
提问：小组内讨论总结过滤的操作要点和原因
思考并回答
从生活中熟悉的事例体会过滤的含义，体会化学在生活中的应用
观看
小组交流讨论、汇报总结
小组合作实验
学生思考、回答
初步学会过滤的操作，培养学生总结能力，培养学生的观察能力、动手能力。
利用生活经验解决化过滤
学生实验：过滤
活
动
3: 吸附
提问：此时过滤下来的水能不能饮用？为什么？
用什么物质可以除去水中的色素、异味 教师完成演示实验
阅读课本P74页
提问：你能总结自来水厂的净水过程吗？
联系生活，思考回答
学问题
学生观察
培养学生的观察、表达和动手能力
阅读课本
演示、总结自来水厂净水流程
感受净水的顺序，将所学的知识，用于生活 活动4:自来水厂的净水
活动
5: 蒸馏
提问：如何使自来水净化成蒸馏水呢？需要经过蒸馏
观看蒸馏视频
提问：蒸馏水和吸附后的水如何鉴别呢？通过实验来验证
总结硬水软水的定义、区别方法。从生活中实例出发，了解硬水的危害和软化的方法
观看视频
了解蒸馏的过程
活动
6: 硬水
和
软水
合作完成实验
培养学生观察、交流能力
思考、回答
感受在生活中硬水带来的危害，体会化学在生活中的应用
掌握并对比四种净水方法的特点
再次把化学联系到生活中
2 通过本节课的学习，你有哪些收总结、归纳
总结
获？师生共同总结，得出净水方法
和
延伸
总结：这些知识来源于生活，并且用于生活。
讨论：自制简易净水器分析
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-27 13:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 108
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_108321
来自：学校：江宁区上元中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：课题3 水的净化教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。