课题3 利用化学方程式的简单计算优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计：课题3 依据化学方程式的简单计算一、教学目标：1、进一步巩固化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上能进行简单的计算。2、理解有关化学方程式计算的思路和规范解题的固定格式。3、能计算有关化学方程式计算的基本计算题。二、学情分析：“利用化学方程式的简单计算”是每年中考的必考内容，同时也

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

177

下载次数

更新时间

2019-05-29 10:18:00

来源学校

学校：辽河油田渤海第一初级中学

课题3 利用化学方程式的简单计算优质课一等奖教案

未知

2019-05-29 10:18:00

177

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3 利用化学方�…优质课一等奖教案

正文

教学设计：课题3 依据化学方程式的简单计算

一、教学目标：

1、进一步巩固化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上能进行简单的计算。

2、理解有关化学方程式计算的思路和规范解题的固定格式。

3、能计算有关化学方程式计算的基本计算题。

二、学情分析：

“利用化学方程式的简单计算”是每年中考的必考内容，同时也是很多学生容易失分的重点。学生在考试时做到该题之后，要么急于求成，还未读懂题目就设未知量进行计算，结果不是做不出来就是错得很远，要么就是根本看不懂题的意思，无从作答。谈了在拿到“利用化学方程式的简单计算”题之后解答之前应该怎样来分析理解“利用化学方程式的简单计算”题。学生出现这种情况的原因是：(1)对分子、原子、化学式等化学概念建构不完全；(2)化学方程式书写不正确；(3)不会审题、分析题意；(4)不会用比例计算的方法进行解题,出现数学方面的障碍等等。

三、重点难点：

1、掌握已知一种反应物（或生成物）的

质量，求生成物（或反应物）的质量。

2、根据化学方程式计算的书写格式规范化。

四、教学过程：

活动1【导入】创设情境，导入新课

1、从化学角度看，发射宇宙飞船需要什么？

2、为了合理利用资源和准确控制火箭，燃料和助燃剂能随意量填充吗？需要做什么？

活动2【讲授】

以镁在空气中完全燃烧的反应为例复习巩固化学方程式的意义。

活动3【讲授】

[例题]：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？

活动4【练习一】:

在显示屏上展现“15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可

生成五氧化二磷多少克?”的错误解法，让学生试着找出此题计算过程中的错误，进一步巩固化学方程式计算的方法和步骤。并让学生们写出正确的解题过程。

活动5【练习二】:

加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?同时生成氯化钾多少克？

活动6[练习三]：

制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克? 五、课堂小节：

根据化学方程式进行计算的步骤

(1)设未知数

…………设

(2)写出化学方程式…...….方

(3) 写出有关物质的式量、

已知量和未知量........关

(4) 列比例式,求解

…...….…..比

(5) 简明地写出答案

….…...答

六、布置作业：

（1）看书本102-103页例题1、2 （2）作业本：

103页习题1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3 利用化学方程式的简单计算优质课一等奖教案