课题2 元素特级教师教学实录是什么类型的资料？

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课题2 元素特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：课题2 元素特级教师教学实录

正文

课题3 元素教学设计

一、教材分析

本节课主要内容涉及的是化学用语和化学基本概念的教学，是宏观与微观的结合。这部分知识是今后学生学习化学必不可少的工具和理论基础，因此具有很重要的作用。

二、学情分析

元素概念抽象。因此一开始采用了类比的方法，从宏观角度进行分析，接着将其概念进行微观角度拆分分析。

三、教学目标

（一）教学目标

1、知识与技能

（1）知道元素的含义以及物质都是由元素组成的。

（2）初步认识元素的化学性质

与原子最外层电子数的密切关系。

（3）了解化学变化过程中元素守恒。

2、过程与方法

（1）通过小组讨论等形式感受宏观与微观的联系。

（2）运用比较、分类、推理、归纳等方法加深对元素概念、元素组成物质、微粒构成物质的了解。

3、情感态度与价值观

（1）初步建立“世界是物质的，物质是由元素组成的”等辩证唯物主义观点。

（2）通过对元素概念的启发和引导，初步养成勤于思考、严谨求实、

善与合作等科学品质。

（二）教学重点、难点

1、教学重点

（1）元素概念的形成

（2）知道物质由元素组成

（3）了解化学变化中的元素

2、教学难点

（1）元素概念的形成

（2）元素组成物质、微粒构成物质的理解

（3）对元素守恒的认识

四、教学过程

教师活动

（宏观引入）图片展示26个英文字母可以组成无数的单词。介绍我们身边的物质都是由元素组成的，而元素也只有一百多种。图片展示石灰石、大理石、鸡蛋壳，他们的主要成分是碳酸钙，碳酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成的。

学生活动

通过类比的方法，从宏观上初步了解身边的物质由元素组成。通过图片真实看到身边的物质，加深对物质由元素组成的理解。设计意图

用类比的方法，先从宏观角度让学生初步认识元素。

元素符号

可以创造一个情景，比如老师让一个外国人帮忙去拿金属锌，由于外国人不认识汉字空手而归引出元素符号，进而讲解元素符号的书写规则及含义。

3.元素周期表

教学中要使学生明白:元素周期表中的各种元家是按一定的列的，我们若能握其规律性，学习一些元素的性质就会变得相当容易，为一学习化学武作好准备具体做法可以通过化学史开头，介绍门捷列夫，使学生了解化学家门判关对料学轴

贡献。然后引出元素周期表，初步了解元素周期表的构成和表中一些数的意又。了解元素周期表对于化学研究的重要作用，并练习使用元素表。

板书设计

课题3

元素

一、元素

具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子的总称。

2.自然界中的元素

二、化学变化中的元素

1.最外层电子数决定元素的化学性质

2.化学变化中元素的种类不变

附:教学反思

1.本节课从两个环节对元素概念和化学变化中的元素进行了分析。注重学生已有知识的运用。

2.对于学生较难理解的元素概念，采取了宏观、微观两个层面上的分析，并且将元素的概念进行拆分，难点分散逐个突破不是老师直接告诉学生什么是元素，而是让学生自己理解并且归纳总结。

3.本节课注重知识的联系，重视培养学生的分析问题、归纳知识的能力，重视小组合作，通过两个小组活动交流讨论了元素组成物质、微粒构成物质以及元素守恒在学过的知识中的应用(学过的所有的文字表达式)，这两个活动会让很多的学生更清晰的认识宏观与微观的联系，更清楚的认识化学反应，为后期学习化学方程式和质量守恒定律打下了坚实的基础。

资料摘要

课题2 元素特级教师教学实录

课题2 元素特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

课题2 元素PPT专用说课稿内容

课题2 元素优秀名师PPT课件

课题2 元素PPT课件课堂实录

课题2 元素PPT配套教学设计内容

课题2 元素PPT课件和教案设计（一等奖）

课题2 元素PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：课题2 元素特级教师教学实录是什么类型的资料？

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