课题2 氧气ppt课件课堂实录

第二单元

我们周围的空气

课题2

氧气（教案）

一、教学目的要求：

1、知识目标：

①认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质较活泼。

②认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

③认识化合反应、氧化反应，缓慢氧化这一生活中的化学现象。

2、能力目标：

①培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。

②学会观察实验现象,会分析实验信息并从中归纳得出结论。

③培养学生对实验现象描述及表达能力。

3、情感价值观：

①学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。

②养成实事求是,尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。

③逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。

二、教学重点

：

氧气的化学性质。

三、教学难点：

①培养学生的探究意识。

②培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。

③培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。

④培养学生对知识与生活密切联系的意识。

四、教学方法：

启发引导，讨论归纳，科学实验探究方法。

五、实验准备：

①木炭的燃烧。

②硫的燃烧。

③细铁丝在氧气中燃烧。

④氧气、水、细沙、燃烧匙、集气瓶、酒精灯、木条、石灰水、铁丝、硫、木炭。

六、教学时数：

2节。

七、教学过程：

引言：上一节课我们学习了空气，空气中含有哪些主要成分？（氧气和氮气）

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现有两瓶失去标签的无色气体，它们分别是氮气、氧气，请设计一个简单的方法把它们鉴别开来？如果是空气和氧可用什么方法鉴别？（目的是引导学生回忆氧气能支持燃烧的性质）

氧气能使带火星的木条复燃，这说明了氧气有什么性质？（氧气能支持燃烧）

氧气的检验方法：

把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶里，带火星的木条复燃。

问题研究：氧气的检验方法说明了氧气能支持燃烧，这属于氧气的什么性质？（化学性质）

引入：你知道氧气有什么物理性质？（学生巳具有一定的知识，并展示一瓶氧气）

一、

氧气的性质：

1）氧气的物理性质：

在标准状态下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，密度比空气略大，可液化（淡蓝色液体）和固化

（淡蓝色雪花状固体）。

2)氧气的化学性质：（教师边演示边小结）

反应物

发生反应的条件

在空气中

发出微弱的淡蓝色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有硫跟氧气

点燃

放出热量，有刺激性气味刺激性气味的气体。

的气体。

剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使木炭跟氧气

点燃

持续红热，无烟无焰。

澄清石灰水变白色浑浊的气体。

用木条引燃后，能持续剧烈燃烧，火星四射，发生红热现象，不能燃烧。

四氧化三铁

放出热量，生成黑色固体。

二氧化碳

二氧化硫

在氧气中

反应现象

生成物

铁跟氧气

点燃

反应表达式：

（1）碳

+ 氧气 ---（2）硫

+ 氧气 ---（3）铁

+ 氧气 ---问题讨论：

1、

木炭和硫在空气中的燃烧和在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？（氧气的含量越高，物质的燃烧越剧烈。氧气能支持燃烧。）

2 点燃---二氧化碳

C + O2-----二氧化硫

S + O2--点燃--CO2

点燃点燃--SO2

—Fe3O4

点燃---四氧化三铁

Fe+ O2--点燃

2、

在做《硫燃烧实验》与《铁丝燃烧实验》时，集气瓶底均需留少量水，但铁丝也可以放少量细沙，设问：“硫燃烧可不可以也用细沙来代替水？”（铁丝燃烧是为了防止红热的生成物溅落炸裂瓶底，而硫燃烧是为了吸收污染大气的二氧化硫。）

本节小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，在高温时能跟磷、铁、硫等反应。（第一课时完成）

（第二课时完成）

引言：上一节课我们学习了氧气的性质，请同学们回忆几个问题：

①碳、磷、硫、铁等物质分别在氧气中燃烧有什么现象？

②这四个反应有什么共同特征？

③请用化学符号表示这四个化学反应。

反应符号表达式：

（1）

C + O2--（2）

P + O2--（3）S + O2--点燃--CO2

点燃—P2O5

点燃--SO2

—Fe3O4

（4）Fe+ O2--问题讨论：

点燃请找出上述四个表达式的相同点？

1、反应物中都有氧气参加。

2、反应物有两种，生成物只有一种。

3、都是气体与固体的反应。

4、反应条件相同，都是点燃。

5、反应都放出大量的热。

（6、生成物都是氧化物。）

①化合反应：

生成物只有一种A + B + …→

D ②分解反应：

反应物只有一种

D →

A + B + …

③氧化反应：

物质

+ 氧气(氧化物)

→

（氧化性、氧化剂）

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④化合反应与氧化反应的区别和联系：

有些反应既是化合反应又是氧化反应。

S + O2--点燃--SO2

点燃而氧化反应，却不一定是化合反应。

石蜡

+ 氧气

--⑤缓慢氧化：

--

二氧化碳

+ 水

有些氧化反应进行得很慢，甚至不容量被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。例：动植物的呼吸、食物的腐烂、

钢铁的生铁、酿酒。

本节要求：

1、知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应。

2、能区分化合反应、分解反应、

氧化反应。

（第二课时完成，下节课小测）

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