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《化学是一门以实验为基础的科学》【目标】1初步学习观察和描述化学实验的方法2初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究报告。3了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点4认识实验对化学的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。【重
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课题2 化学是一门以实验为基础的科学优质课教学设计
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关键词：课题2 化学是一门�…优质课教学设计
正文
《化学是一门以实验为基础的科学》
【目标】
1初步学习观察和描述化学实验的方法
2初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究报告。
3了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点
4认识实验对化学的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。
【重点】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
【难点】培养探究意识和实验探究的方法
教师活动
预习导学：
1.说出你知道的空气中的成分
2.放置在空气中的松脆的饼干过一段时间会变软，夏天的早上草叶上有露水，这说明空气中含有什么物质？
3.结合呼吸过程的知识储备，你认为人呼出的气体与空气有什么不同？
如何来验证这些结论的是否正确？
鼓励学生设计实验方案
指导评价学生设计的方案，帮助他们确立最终实验方案。
结合上述实验，提问：以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有什么不同？
课堂小结
引导学生归纳实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
制订计划
学生活动
设计意图
思考，交流
一般能说出氧气，二氧化碳
从问题入手激发学生对探究实验的
兴趣。
能说出空气中含有水
学生讨论,形成观点可能有：
激活思维
人呼出的气体中
①全部是二氧化碳
②二氧化碳比空气中的多
③水蒸气比空气中的多
④氧气比空气中的少
⑤没有氧气了
认真阅读教材14页4条信息，
小组讨论探究方案
培养科学探究的意识和能力。
全体交流：简要叙述实验步骤
相互讨论方案的优缺点，统一
方法
按步骤完成实验,并做好记录
用总结性语言归纳
结合本次探究过程总结
1
培养学生总结归纳的能力。
便于学生能够掌握科学探究的一般方法。
进行实验
收集证据
解释与结论
反思与评价
表达与交流
巩固练习：人教数字校园网
课堂反馈：
板
书
设
计
课题2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
一.探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同
吸入的空气
呼出的气体
二氧化碳＜二氧化碳(不能供给呼吸，也不能支持燃烧) 氧气＞氧气(能供给呼吸，也能支持燃烧) 水蒸气＜水蒸气
二.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
制订计划
进行实验
收集证据
解释与结论
反思与评价
表达与交流
2
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