课题2 二氧化碳制取的研究教学目标设计

二氧化碳制取的研究

教学设计

阳西县蒲牌中学

余建忠

【教学目标】

1、知识与技能：了解实验室制取CO2的反应原理和原料；探究实验室中制备CO2的装置并利用装置制取二氧化碳；了解实验室里制取气体的基本思路和方法；

2. 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进行制取和收集；

3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

【教学方法】：启发探索法、实验探究法：讲解、讨论、实验的引导探究。

【教学重点】：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。

【教学难点】：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。

【教学过程】

教师活动

知识回顾

1.

实验室制取氧气常用哪些药品及反应原理? 1）①高锰酸钾、

②

氯酸钾、③过氧化氢

2）①

②

③

↑

学生活动

设计意图

学生思考、回答。

学生讨论、交流

从学生熟悉的知识入手，营造和谐、轻松的学习气氛。

2、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？确定气体发生装置时应考虑哪些因素？

3、收集气体一般有哪些方法？

4、确定收集装置时应考虑哪些因素？

（一）

（二）

各装置适用范围(特点) :

固体

+ 固体

–加热----- 气体

固体+液体——气体

1

引导学生分析每套装置不同，总结

装置的适用范围。

3.

氧气的收集方法和验满方法怎样？为什么这样？

一、实验室制取二氧化碳

[探究活动]：

1. 药品：碳酸钠溶液、稀盐酸、大理石、碳酸钙粉末。

[启发点拔]：1）、能否反应生成二氧化碳气体？

2）、是否适宜实验室制备？

2. 反应原理：

[过渡]：我们确定了二氧化碳的反应原理，这个反应在实验室中如何实现，下面我们来研究制取二氧化碳的实验装置。

3.实验室制取二氧化碳装置选择

1)通过上面的反应原理，反应物的状态及反应条件等，阅读课本P114—115页所给的仪器设计制取二氧化碳的装置，可用哪些仪器? 2）实验室制取二氧化碳装置图

学生分小组实验

学生交流体会

学生利用自制图片组装示意图，在小组内进行交流，评价每套装置的优缺点。

学生展示、采取互评

引导学生归纳实验室制取气体应考虑的因素

让学生通过亲自实验，比较得出最适宜的药品。培养了学生实验能力、信息处理等能力。

体会实验装置设计的一般思路和方法。

分享成果、学会评价

学生通过练习，掌握教学目标

[组织交流]要求学生汇报、评价各组的设计情况。

4.

实验室制取二氧化碳的步骤

①查气密性,

②放药(先固后液),

③收集

5.

收集二氧化碳的方法,

原因及验满的方法

1)收集二氧化碳的方法: 2验满的方法: 用燃着的木条伸在

瓶口

观察是否熄灭若熄灭的说明集满. [总结]：通过本节课的学习，你们有哪些收获？还有哪些困惑？

[巩固练习] ⑴

实验室常用固体亚硫酸钠和稀硫酸反应来制取SO2气体，已知SO2是无色有毒的气体，密度比空气大，能溶于水。则实验室制取SO2气体的发生装置应选用_____，收集装置应选用_____。

⑵

实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取甲烷。甲烷的密度比空气小，难溶于水。则实验室制取甲烷气体的发生装置应选用_____，收集装置应选用_____。

2

（已知空气的平均相对分子质量为29，各元素的相对原子质量为

H：

1 C：12 O ：16 S：

32 ）

[家庭作业] 思考：

1、如果只有一个底部穿孔的试管、带导管的单孔胶塞和一个烧杯，可以组成一套气体发生装置吗？

2、在你家的厨房里，你能制取到二氧化碳吗？（提示鸡蛋蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋是酸）

3、P112页第3、4、5题

[板书设计] 课题2二氧化碳制取的研究

一、原料的选择和反应原理

原料：稀盐酸与石灰石或大理石

原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2

↑

二、装置的确定

发生装置：固液不加热型

收集装置：向上排空气法

让学生关注身边的化学做到学以至用

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