课题2 氧气教案评析

课 时 计 划 第四周

星期五

第4节

2018年

9 月

28日

课 题

氧气

1、了解02的性质、用途，以及S、P、Al与02反应的现象、反应表示式。 教 学

目 标

2、研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。

3、了解化学性质、氧化剂的概念。 4、了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系

在本课题中要重点培养学生的归纳思维能力，要让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。

重教材分点

难1、氧气的性质、化学变化

2、S、P、Fe与02反应的现象难点：

1、氧气的化学性质

点

2、氧化反应和化合反应的概念。

电子白板，实验视频

析

教具

集体备课

二次备课

教

一、氧气的物理性质

无色、无味、气体

比空气略大

不易溶于水

2.

三态变化

改变条件：

氧气 →

液氧 → 固态氧

（无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、

氧气还是氮气吗？

1.物理性质

学

过

程

二、氧气的化学性质

1. 木条在氧气中燃烧

把带火星的小木条伸入装有氧气的集气瓶中，发现带火星的小木条复燃，说明氧气能支持燃烧

2.硫的燃烧

3.

木炭的燃烧

4.

铁丝的燃烧

讨论: (1)

铁在空气中能不能燃烧?为什么?想一想,能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么? 答案：铁在空气中不能燃烧，铁燃烧对氧气的浓度要求较大，二空气中的氧气含量仅占空气体积的21%，不足以使铁燃烧

(2)

做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,目的

是什么?实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？

答案：（1）铁丝上系一根火柴棒,目的是引燃铁丝，（2）将铁丝绕成螺旋状,是为了增大铁丝的受热面积（3）待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中是为了防止护火柴梗燃烧消耗氧气

(3)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 答案：为了防止生成的四氧化三铁高温荣荣物溅落，炸裂集气瓶

（4）物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？

答案：物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。

三、化合反应与氧化反应

化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

氧化反应：物质跟氧发生的反应。

缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。

四、经典例题

知识点一、氧气的性质

【典例1】下列关于氧气的说法中错误的是（A ）

A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．空气成分中氧气约占空气总体积的21％

C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D．氧气能使带火星的木条复燃

知识点二、化合反应

【典例2】下列文字表达式中属于化合反应的是（ C ）

加热

A．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．碳酸钠+盐酸 氯化钠+水+二氧化碳

C．氢气+氯气 氯化氢 D．锌+硫酸 硫酸锌+氢气

五、知能训练

1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ C ）

A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳

2.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( D ) A.无色无味 B.密度比空气略大 C.不易溶于水 D.能助燃，供给呼吸

3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错

误的是( B ) A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体

B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热

C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应

D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧

4.下列说法错误的是（ A ）

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体

点燃

B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

5.某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实

验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃

后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶

中（如下图所示）。

观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水

中。请分析实验过程，回答下列问题：

(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_产生明亮的蓝紫色火焰

发生反应的文字表达式为

硫+氧气 二氧化硫

(3)

水在该实验中的作用是灭火

、吸收二氧化硫（答两点）。

六、课堂小结

（1）氧气的物理性质

（2）二氧气的化学性质

1.与木条反应

2.与硫反应

3.与木炭反应

4.与铁丝反应

（3）化合反应与氧化反应

点燃

一、氧气的物理性质

二、二氧气的化学性质

布置作业

板书设计

1.与木条反应

2.与硫反应

3.与木炭反应

4.与铁丝反应

三、化合反应与氧化反应

教学后

记

（说明：小标题4号宋体加粗，正文用小4号宋体，行距1.5，可添加页码）