16*孤独之旅PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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孤独之旅教学设计武安市第六中学王小红学习目标: 1.了解小说三要素，理解环境描写的作用。 2. 理解文意，概括故事情节及人物形象。3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。重点难点: 分析细节描写和环境描写对表现人物性格所

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所属课文：16*孤独之旅

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2024-10-29 01:06:16

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孤独之旅教学设计

武安市第六中学

王小红学习目标: 1.了解小说三要素，理解环境描写的作用。 2. 理解文意，概括故事情节及人物形象。

3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。

重点难点: 分析细节描写和环境描写对表现人物性格所起的作用。

教学过程: 一、激情导入，板书课题。

二、资料链接

1、作者简介：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《红房子》等。

2、背景透视：

三、整体感知，理解孤独。

人物:杜小康

开端:家道破落辍学放鸭

发展:放鸭芦荡孤独难熬

故事情节高潮:遭遇风雨勇敢搏斗

结局:杜小康也长大了,坚强了.

环境: 鸭群、芦苇荡、暴风雨

四、走进心里，品味孤独。

不同阶段

不同心理感受

离开油麻地，出发时

到达目的地，芦荡时

在芦荡安顿下来

在芦荡时间久了

经历暴风雨

五、走进环境，造就孤独。

1、有关鸭群的描写：是杜小康成长的借助。

2、有关芦荡的描写：见证了人物心理变化的过程。

3、有关暴风雨的描写：给了人物一个成长的机会和舞台。

六、教师解题，诠释孤独。

1、失去交流环境。

2、失去了人文环境。

3、恐惧自然环境。

4、恐惧未来环境。

七、揭示主题

人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。

八、人物性格

1、不怕困难，在困境中成长，越来越坚强。

2、能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。

3、念念不忘求学上进，热爱生活的少年。

九、拓展延伸

想一想，在语文课本中，我们已经接触过多少经受孤独的人物形象呢？

丑小鸭、贝多芬、鲁滨逊、居里夫人……

十、师生小结。

板书设计：

10、孤独之旅

人物:杜小康

开端:家道破落辍学放鸭发展:放鸭芦荡孤独难熬故事情节

高潮:遭遇风雨勇敢搏斗

结局:杜小康也长大了,坚强了.

环境: 鸭群、芦苇荡、暴风雨

成长之旅

关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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