15 我的叔叔于勒教案3

我的叔叔于勒

学习目标：

1、理清小说曲折的故事情节；

2、学习作者通过语言、动作、神情等的描写来刻画人物性格的方法；

3、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

教学难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题。

教学方法：小组合作探究

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

对于金钱，名人这样说：罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去体会因为金钱而引发的人情冷暖和世态炎凉。

（板书课题）

二、简介作者

作者：莫泊桑十九世纪后半期法国杰出的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，中短篇小说《羊脂球》《米龙老爹》《项链》等。

三、自学指导一：初读，整体感知

1.画词语，理清小说故事情节。（按故事的开端、发展、高潮、结局理清情节）

检测：正确读准下列红色字体的读音：

栈桥 赔偿

别墅 拮据

阔绰 煞白

褴褛 糟蹋 亲家 冠心病 勒紧 愚氓

补写词语：

与日（ ）增 郑重其（ ）

狼狈不（ ）

莫（ ）其妙 神色张（ ）

分析结构： 第一部分（1——4）故事的开端。菲利普一家人盼望于勒归来。

第二部分（5——19）故事的发展。菲利普夫妇夸赞于勒。

第三部分（20——47）故事的高潮。菲利普一家人巧遇于勒。

第四部分（48——49）故事的结局。菲利普一家人躲避于勒。

四、自学指导二：再读，理解内容

1、菲利普夫妇对于勒的态度怎样？浏览全文找出对于勒的不同评价及其态度的变化。

2、菲利普夫妇为什么会有这样的变化？（多角度思考）

小结：对于于勒的称呼态度的变化，取决与于勒的贫富。在当时的社会里，金钱能左右人们的社会关系，能操纵人与人之间的感情，它成为了反映亲情关系的晴雨表。

五、自学指导三：精读,分析人物形象

1、这篇小说给你留下印象最深的人物是谁？作者是怎样刻画这一人物形象的？结合文章内容试作分析。

2.

文中的“我”是一个怎样的形象？

出示：菲利普夫妇的性格特点

自私虚伪、冷酷无情、贪婪虚荣、怕女婿和别人看不起，唯利是图、视金钱高于亲情，庸俗的小市民。

文中的“我”指作品中的小男孩若瑟夫是一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。。作品中其他人物的表现都是从“我”的眼里看出来的。

“我”是一个线索人物，也是见证者。“我的叔叔”这个称呼包含着对于勒的同情，也包含着对父母的不满。小说以第一人称来写，显得亲切自然、令人信服。

六、自学指导四：深读，

探究文章主旨

这篇小说围绕着于勒的贫富变化展开情节，着重表现菲利普夫妇对于勒态度的变化，揭示了一个什么样的主题？

背景：《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

出示：揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。

七、合作探究：

本小说采用第一人称，以“我”一双清纯的眼睛，真实地摄入了19世纪法国社会的世态人情，读来让人感到真切生动而又凄婉悲凉。小说的主人公是谁?有人说是于勒，有人说是菲利普夫妇，还有人说是“我”你认为呢？请认真研读课文，列举理由，谈谈你的看法。

八、拓展延伸

如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想像，续写故事，注意人物的语言、神态、动作描写。试写一个300字左右的片段。

板书内容： 盼 拜金主义

虚荣 自私

赞

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遇

躲 势利 庸俗