酬乐天扬州初逢席上见赠ppt配用优秀教学设计

部编版语文九年级上册第13课

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

作课教师：凡在宾

单位：辉县市城北初级中学

一、知识目标：

（一）背诵诗歌，积累古诗词。

（二）理解诗歌内容。

（三）了解刘禹锡相关经历。

（四）了解典故这种修辞方法。

二、能力目标：

（一）培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。

（二）初步培养对诗歌的鉴赏能力。

三、情感态度和价值观目标：

（一）培养学生遇挫折应乐观的精神。

（二）感悟中华文明之博大精深、源远流长！

（一）能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌。

（二）初步培养对诗歌的鉴赏能力。

初步培养对诗歌的鉴赏能力。

充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。要求学生在欣赏课文音频及电子图书的基础上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，学会独立思考，学会合作。

小组合作，自学探究，通过读、赏、思、析、议等方法，理解课文内容。

数字教材， PPT课件，课文范读录音mp3、交互式电子白板。

学生活动

信息技术应用

演示PPT课件

设计意图

利用信息技术手段创设学习情景，激发学生学习兴趣。

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教法设计：

学法设计：

信息技术资源：

教学过程：

教师活动

一、

创设情景，导入新课

欣赏PPT同学们，唐敬宗宝历二年(826)课件，激发学习冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，兴趣，进入学习途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛状态。

阳的白居易相逢。白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。

《醉赠刘二十八使君》

白居易（唐）

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

白居易的赠诗中，对刘禹锡的遭

遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。

刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以答谢白居易。

二、

出示本课教学目标

（见教学目标一栏）

自读本课学习目标。

PPT出示学习目标。

利用多媒体课件的直观形象优势，以幻灯片方式出示本课教学目标，增强学习的目的性、积极性。

结合数字教材及音频的良好效果，引导学生读准音，把握诗歌节奏以达到抑扬顿挫之感。

结合数字教材及PPT多媒体课件的直观形象优势，激发学生学习的积极性。

三、自主学习，读背诗歌

切换数字教材，展示诗歌内容，并链接本地文件，让学生听课文范读录音mp3，之后指导学生自读、齐读引导学生读准音，把握诗歌节奏。

四、小组合作，迅速翻译诗歌

每组重点负责一联。之后按照诗歌各联先后次序，挑学生回答。

听课文范1.切换数读录音mp3，然字教材展示诗后自读，齐读，词。

结合预习背诵2. 并链接诗歌。

本地文件，听课文范读录音mp3 学生们按照组别及小组重点任务，小组合作，翻译诗歌，发言人准备作答。

小组合作探究，小组长负责，组织全组同学依次探索思考，全班共享研究成果。

利用数字教材笔记功能展示诗词译句。

之后切换PPT幻灯片全部显示译句。

PPT出示探究问题，学生探究回答后依次提供参考答案，指导学生规范作答！

五、合作研读赏析，整体感悟

布置任务，实时总结指导：

1.小组合作，请从炼词角度试着对首联进行赏析！

2.小组合作，请从修辞角度试着对颔联联进行赏析！

讲解“何为典故？”

3.小组合作，请从修辞及哲理角度试着对颈联进行赏析！

4. 小组合作，请从内容及感情角度试着对颈联进行赏析！

5.本诗的主题是什么（该诗抒发了诗人怎样的思想感情）? 以小组为单位进行问题探究，调动学生积极参与整个学习过程，并发挥其主动性。

六、拓展延伸

展示刘禹锡的诗歌，让学生感悟他的胸怀。浪淘沙

看课件，听朗（唐）刘禹锡 诵！

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

七、课外作业

搜集刘禹锡的诗歌，找一首你喜欢的下一节课交流并说出你喜欢它的理由。

课件出示，让学生再次感悟他的胸怀。

利用教师提供的媒体资源库，让学生对诗人博大的情怀有深入感悟。

学生利用互联网开展课外阅读、探究

互联网

拓展学习资源，形成更多、更深的学习体验。