1 沁园春•雪教学设计第二课时

《沁园春·雪》九年级语文导学案

课题：沁园春 雪

班级

姓名

课型

时间

讲读

主备

小组

审核

语文

编号

1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。

【学习目标】

2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。

3、掌握一些词中字词的注音及意义。

1学会借景抒情的表达手法。

【重点预测】

2感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。

示范 合作探究 讨论

【学法指导】

1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，***同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利【知识链接】

益，***同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，***同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。

1了解写作背景及作者简介

2、给加点的字注音：

沁园春（

）

莽莽（

）

稍逊（

） 成

吉思汗（

） 今朝（

）稍逊风骚

（ ）、。

，山、原都是静物，却写它们“舞”和能够抓住【学习过程】

3“山舞银蛇，原驰蜡象”“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

重点把握4上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这词的意境

三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

学生朗读文章节奏感强

上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。

【学案整理】

下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。

1．给下列词中加粗字注音。

分外妖娆（ ）

惟余莽莽（ ）

稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ）

2．根据下列词中的注音写汉字。

红zhuāng素裹（ ）

顿失tāotāo（ ）

江山多jiāo（ ）

一代天jiāo（ ）

3．解释下列句中加粗的词。

（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

惟余莽莽：___________________________________ 顿失滔滔：___________________________________ （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

红装素裹：___________________________________ 分外妖娆：___________________________________ （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。

风流人物：______________________________________ 4．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。

【达标检测】

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5．根据课文回答问题。

诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。

6．选文主要表达了作者怎样的思想感情？

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7．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。

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8．请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。

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9．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？

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了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。

引导学生发挥想象，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色。【教与学反思】

感受诗人的胸怀，气质和思想感