议论要言之有据教学评价实录

议论要言之有据

（部编教材九年级上册第三单元《写作》教学设计）

濉溪县双堆中心校

张百山

教学目标：

1、引导学生围绕自己确定的观点，选取与之相对应的材料。

2、学会使用简洁的语言概括论据。

3、能按要求补写论据。

4、学会分析观点与材料之间的内在联系。

教学的重点、难点：

1、引导学生使用真实、准确论据；

2、学会使用简洁的语言概括论据。

教学过程：

一、复习导入：

回顾学过的课文，分别摘出一例，填入下表（课件播放）

论据

《敬业与乐业》

《怀疑与学问》

事实论据

孔子和百丈禅师的例子 道理论据

庄子：用志不分，乃凝于神

三皇五帝，腐草为萤的例子

孟子：尽信书则不如无书

学生浏览课文，口头填表。教师引导：

议论不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料。言之有据,才能让人信服。

二、论据概述：

1、什么是论据?什么是有据？

用来证明观点的材料，就是论据。有据就是要有论据。

2、论据类型：

（1）、事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，科学数据等。

（2）、道理论据：指用来作为论据的理论，它们来源于实践，切被实践证明是正确的，包括名言警句，科学理论及俗语等

三、考查形式：

此类试题的考查方式主要有：

1、辨析不同类型的论据及其与论点的关系。

1

2、概括论据和为文章补充恰当的论据。

四、解题技巧：

技巧一：

例文引领：

下面这些论据，你看出有何问题吗？

1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

2、岳飞选择精忠报国，死而后已，一生征战无数，令匈奴对她闻风丧胆

3、被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，乌江自刎。

温馨提示：可以从信息的真实性、准确性上思考

技巧归纳一：论据要真实，不能张冠李戴，不可虚构想象。

技巧二：例文引领：

下面一些论据，你看出有何问题吗？

九年级五班一位同学八年级时报名参加了学校乒乓球训练小组，开始练球时，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这个训练小组，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，最终在中心校体育运动会中获得了乒乓球比赛的冠军。

温馨提示：从论据选择的角度考虑

技巧归纳二：事例要典型（最好是名人名家的事例）

技巧三：

1、例文引领：

请看下面的观点和事例，说说你的感受和改进建议？

论点：有志者，事竟成。司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰辛的游览考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址，接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书。大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述还没完成，不能轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成夙愿。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》

温馨提示：从议论文中的事例叙述特点考虑

问题诊断：事例叙述过于细致，不符合议论文中叙述的要求

技巧归纳三：事例要简明、概括。（谁+怎么样+结果）

对症下药：本事例可概括为：司马迁立下志向，继承父业，写一部“成一家之言”的史书。有了这样的志向，20岁开始漫长而艰辛的游览考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址，之后大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》

技巧归纳三：事例要简明（谁+怎么样+结果）

2

2、模拟训练：

围绕“失败是成功之母”这个中心，用简明的文字，把以下材料作为论据叙述出来。

（1）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。（2）四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药“，减轻工人们繁重的负担。（3）最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药“爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！“（4）然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了“。（5）就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。

改写：

化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，做了数百次实验，换来的的却是数百次失败。但他毫不气馁，不断更换原料，改进方法，最终发明了炸药。

技巧四：

1、例文引领

请看下面的观点和事例，哪一个事例能证明观点？说说理由？

观点：“成功离不开勤奋“

事例1、南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

事例2、千古一帝的秦始皇虽以残暴闻名于世，但他勤于政事却是值得称道的。传说他每天必须看120斤的竹简文书，看不完就不休息。秦国得以结束诸侯割据的状态，统一全国，和秦始皇的这种勤奋精神是分不开的。

技巧归纳四：事例和观点要统一。（事例能证明观点）

技巧五：

1、例文引领

请看下面一段文字，你发现问题了吗？

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都吃不到；明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常考弟弟接济；苏联大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工》……。

可见，贫困也是一笔财富。

存在问题：叙而不议，堆砌材料。

技巧归纳五：处理好叙述和议论的关系。

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师提示：分析是联系论据和论点的桥梁，只有通过理性分析，揭示论据和论点的关系，文章才有说服力。

技巧小结：怎样使用好议论文中的论据? 1、在使用材料时,首先要确保材料准确,经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。

2、

事例要典型（最好是名人名家的事例）

3、事例要简明（谁+怎么样+结果）

4、事例和观点要统一。（事例能证明观点）大家也许都积累了不少名言警句和事例素材,但是有些并不能与你的观点相对应,如果选择它们来做材料,就起不到支撑观点的作用。

5、处理好叙述和议论的关系。切不可叙而不议，堆砌材料。

五、例文赏析：

根据所学，赏析

品味瑕疵

①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。

②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。

品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。

(举司马迁身受大刑完成《史记》，卓别林因貌丑遭拒终成喜剧大师的例子。同时将他们两人的例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，正反对比论证突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点。) ④尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功

4

提示、要求：以第二段和第三段为例，从论据使用的角度去赏析，可以采用以下形式赏析：

文章第

段

，举了

的事例

有力地证明了

的观点

。

事示例：

文章第二段举维纳斯断臂和李煜的例子，有力证明了“瑕疵铸就别样的美”的观点。

文章第三段举司马迁身受大刑完成《史记》，卓别林因貌丑遭拒终成喜剧大师的例子。有力证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点。

六、当堂训练：

（一）围绕“挫折磨砺人生“这个中心论点，说说下面这段文字存在哪些问题？

两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家。

病情诊断：1、事例叙述不够简洁；2、叙述之后缺乏对论据的分析，以叙代议。

对症下药：

1、论据可概述为：居里夫人因丈夫车祸不幸去世，遭受了家庭和事业上的双重打击。但她承受着巨大的悲痛。勤奋工作，终于成功地制取了金属镭。在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖。

2、添加分析

遭受了失去伴侣和助手的挫折，并没有使居里夫人一蹶不振，反而使她更加顽强地工作研究，从而取得了卓越的成就。正是挫折磨砺了居里夫人的人生。

温馨提示：构成事实论据的四个基本要素

任何一个事件，把他转化为事实论据，都要有四个必备的组成部分：

一是“谁”——具体准确地解决所举事件是谁做的，其中的“谁”可以是人，也可以是物；二是“做了什么”——概括地阐述整体事件；三是行为原因或行为方式——重点解决的是“为什么做”或“怎么做的”，体现事件结果产生的根本动因或者是根源；四是行为原因或行为方式带来的具体结果。

人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点是辅助因素，可写，可不写。

（二）、仿照例句补写事实论据

当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，

5

当

谁能在当时准确地估量他们的价值呢？

（当左丘明双目失明后创作出《左传》；当孙膑遭受刖刑后写出《孙子兵法》；当司马迁遭受宫刑后写出《史记》）

（三）、为下面的观点补写论据（事实或道理）：

观点：成功离不开勤奋

1、爱迪生曾经说过：“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水“。聪明出于勤奋，天才在于积累；

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才--华罗庚

2、爱因斯坦读中学时成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼利局当了七年职员，就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习工作着，利用业余时间勾划出了相对论的理论基础。其实，这些大科学家都不是什么神童、天才，只是由于他们比别人更爱学习，不懂就问，深入思考，并且能在别人玩耍的时候多挤出时间，刻苦学习，实践。）

众所周知的著名数学家华罗庚坚信“一份艰辛一份成果”，他没有被穷乡僻壤所困缚，在数学领域中辛勤耕耘，终于攻克了数学这坚实的堡垒，取得了胜利的皇冠。

,王羲之与"墨池"

王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔.这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般.于是人们把这口池塘叫作"墨池",七、课堂小结、板书：

如何做到言之有据，老师想用四个字来归纳，你能理解老师这四个字的要求吗？

议论如要言之有据

准---材料真实

来源明确

扣---灵活选材

有的放矢

简---简明扼要

惜墨如金

析---论点论据

水乳交融

八、课外作业：

根据本节课的积累，以“成功离不开勤奋”为中心论点写一篇作文。要求：

1、观点要鲜明；

2、论据要充分、要典型；（事实和道理能证明观点）

3、处理好事例和观点、叙述和议论的关系。（注意分析）

6 当