辩论课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计口语交际辩论刘晓瑜一、教学目标1、了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程，学会有针对性地表达自己的观点。2、3、引导学生掌握辩论技巧，学会辩论，有效地辩论。将辩论应用到日常学习之中，激发学生积极参与学习活动，培养学生语文综合素养。二、教学重难点1、善于聆听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩论

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2019-06-04 16:39:00

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学校：六安市裕安区独山镇天峰初级中学

辩论课件配套优秀教案设计

未知

2019-06-04 16:39:00

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关键词：辩论课件配套优秀教案设计

正文

教学设计

口语交际

辩论

刘晓瑜

一、

教学目标

1、

了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程，学会有针对性地表达自己的观点。

2、

3、

引导学生掌握辩论技巧，学会辩论，有效地辩论。

将辩论应用到日常学习之中，激发学生积极参与学习活动，培养学生语文综合素养。

二、

教学重难点

1、

善于聆听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点。

2、

将辩论运用到实践中去，增强个人语言表达能力。

三、

课时安排

1课时

四、

教学过程

（一）

导入

同学们，通过之前的学习，我们已经了解了辩论的有关知识，掌握了辩论的流程，这节课，我们就以辩论赛的形式来检验一下同学们的学习成果，相信同学们今天一定能呈现出一场精彩的辩论赛！

（二）

介绍评委和双方辩手

1、

评委（学生）4人，首先请出四位评委：董晨、赵雨欣、

张晓龙、童义凤

2、

八位辩手，下面请出正方四位辩手：

正方一辩：个人宣言：

正方二辩：个人宣言：

正方三辩：个人宣言：

正方四辩：个人宣言：

你们的团队宣言是：

现在请出反方四位辩手：

反方一辩：个人宣言：

反方二辩：个人宣言：

反方三辩：个人宣言：

反方四辩：个人宣言：

你们的团队宣言是：

介绍两位计时员：赵睿，吴传涛

补充：本次比赛中老师会作为主持人进行串讲，会适时给大家点评和指导。

揭示辩题，介绍比赛流程和规则

1、

辩题：正方：逆境有利于成长

反方：逆境不利于成长

2、

流程：本次比赛共分为四轮

第一轮：立论。

正方一辩开篇陈词，时间为3分钟；

（三）

反方一辩开篇陈词，时间为3分钟

第二轮：攻辩。

正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问；

反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问；

每轮提问时间不超过30秒，提问后思考时间为30秒，答题时间不超过1分30秒。

第三轮：自由辩论

由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言，本轮共计6分钟，双方各自累计3分钟，如若犯规，评委将会酌情扣分。

第四轮：提问。

现场观众向正方、反方任一选手分别提问一个问题；

评委向正方、反方任一选手分别提问一个问题。

每轮回答后可进行一次追问。

每轮提问后思考时间为30秒，答题时间不超过1分30秒。

第五轮：结论。

反方四辩总结陈词3分钟；

正方四辩总结陈词3分钟。

3、评委评分细则：共100分。

表达清晰，声情并茂：25分

观点鲜明，协同作战：25分

善于聆听，快速反应：25分

语言严谨准确，简洁有力：25分

（四）

比赛正式开始：按照上述流程完成比赛。

（五）

宣布比赛结果

最后由评委选出本次辩论赛获胜的一方和本场辩论赛的最佳辩手。

教师为本次辩论赛获胜方和最佳辩手颁奖。

五、教师总结

关于本教案的常见问题

Q：辩论课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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