有创意地表达名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

浏阳市中学教师统一备课纸（NO 50 ）科目课题语文年级九年级班级136 时间节次5.8 三微作文——习作中的轻骑兵1.了解考标要求，熟悉考试题型；教学目标（含知识传2.掌握观点类作文的答题技巧；授、能力培3.在例文导航的指引下写出高分小作文。养、思想教育目标）教材分析1.掌握观点类作文的答题技巧；

资料类型：教学教案文档

所属课文：有创意地表达

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-20 13:37:00

来源学校

学校：浏阳市澄潭江镇山下初级中学

有创意地表达名师教学设计1

未知

2019-05-20 13:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：有创意地表达名师教学设计1

正文

浏阳市中学教师统一备课纸（

NO 50

）

科目

课题

语文

年级

九年级

班级

136 时间

节次

5.8 三

微作文——习作中的轻骑兵

1.了解考标要求，熟悉考试题型；

教学目标

（含知识传2.掌握观点类作文的答题技巧；

授、能力培3.在例文导航的指引下写出高分小作文。

养、思想教育目标）

教材分析

1.掌握观点类作文的答题技巧；

（含重点

、难点

2.在例文导航的指引下写出高分小作文。

关键点）

教法提示

讲授法、练习法

教学过程设计(含作业安排)

一、简介导入

当今社会是信息社会，人们无论是说话、做事，还是阅读、写文章，都需要快速高效，以顺应飞速发展的时代潮流。随着生活节奏加快，精炼文字的运用日益广泛，于是，微时代悄然来临，微博、微信、微小说等微写作应运而生。

今天，我们要讲的“微写作”是指考场中要写的“小作文”。它的特点是：篇幅短小（一般限定200字以内）；内容集中（不宜面面俱到）；形式多样；反应生活（一般迅速反应生活）。

二、出示考标要求

（一）六个素养层级中的表达应用

指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

（二）综合考查学生恰当运用语言文字表情达意的能力。

（三）掌握记叙性文章、简单的说明性文章、简单的议论性文章和常见应用文的写法。

三、长沙近四年中考真题连接

出示真题——总结类型——考题预测

四、讲授：微写作之论述类

1、模二试卷仿真点评。

2、写作指导：观点明确；逻辑性强、思路清晰；不超字数、书写优美。

3、例文导航。

4、小试牛刀。

教

学

反

思

本节课，我从中考真题常考题型入手，然后总结出小作文的常考题型，并与学生一起进行了考题预测，最终确定为“论述类小作文的表达”。整堂课教学思路清晰，环环相扣，抓住了重难点进行典例分析，按照“指导—练习—巩固”的程序进行，教学效果良好。

当然，也有不足的地方，那就是很遗憾没能让多层次的同学发表各个的观点，展示不够广泛，学生的思路还有待更为广阔的拓展。

关于本教案的常见问题

Q：有创意地表达名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有创意地表达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有创意地表达名师教学设计1