破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第1 课时授课周次：第17 周1、教学内容（课题）2、教学目标：（1）知识目标：了解作者及写作背景。（2）能力目标：有感情的朗读和背诵。编写时间教导处（组长）审签课型：2018年12 月20 日年月日破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之公开（3）情感目标：体会作者为国立功的雄心壮志及壮志难酬的悲愤情

资料类型：教学教案文档

所属课文：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

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2019-04-10 14:11:00

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学校：院堡乡中学

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀教案设计

未知

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关键词：破阵子•为陈同甫…优秀教案设计

正文

第

课时

授课周次：第

17 周

1、教学内容（课题）

2、

教学目标：

（1）知识目标：了解作者及写作背景。

（2）能力目标：有感情的朗读和背诵。

编写时间

教导处（组长）审签

课型：

2018年

12 月

20 日

年

月

日

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之公开

（3）情感目标：体会作者为国立功的雄心壮志及壮志难酬的悲愤情怀。

3、教学重点：有感情的朗读和背诵。

教学难点：体会作者为国立功的雄心壮志及壮志难酬的悲愤情怀。

4、教学方法与学法：

朗读法

图文结合法

5、教具准备：

多媒体课件

6、教学过程：

备注：

一、导入

回顾上节课所讲内容《山中杂诗》。

二、作者及背景介绍

辛弃疾（1140—1207）》，字幼安，号稼轩，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。

这首词写于宋代淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶时。当时辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，不断遭受排斥、诬陷。淳熙八年（1181）辛弃疾被人弹劾罢官。他不得已赋闲家居。

陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，这首词就是写给陈亮的。

三、新知讲解

（一）预习检测

麾（）炙（）的（）卢霹雳（）

（二）朗读课文

朗读要求：

1、读准字音

2、读对节奏

学生没读好的地方，给予指导

（二）图文结合疏通文意

学生根据注释，翻译课文，并掌握重点词语的解释。

1、概括上阕的内容：

上阕着重描绘了幻想中的军营生活，表达了作者杀敌报国的雄心壮志。

2、概括下阕的内容：

下阕是描写想象中的战斗场面，表现作者壮志未酬的极大悲愤。

（三）合作探究

1、补充：词的结构

实——虚——实

2、“了却君王天下事”中的“天下事”是指什么?

收复中原，实现国家统一的国家大事。

3、

思考：这首词表达了作者怎样的思感情？

表达作者为国立功的雄心壮志及壮志难酬的悲愤情怀。

四、课堂练习

五、课堂小结

通过学习谈谈你的收获？

六、布置作业

1、背诵并默写这首词。

2、收集爱国诗词。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀教案设计