4 海燕教学实录与评析

《海燕》学生活动设计

大姚一中

王庆玲

学习目标：

1.在预习的基础上，能正确流利有感情地朗读诗歌。

2.能联系诗歌内容和写作背景，用简洁的语言合理概述诗中海燕等的象征意义以及作者塑造海燕形象的目的。

重点：诗中不同形象的象征意义。

难点：作者塑造海燕形象的目的。

预习提纲：

1.查资料了解海燕、高尔基、写作背景和散文诗。

2.找出诗中描绘的几个场景，用最简洁的语言梳理结构思维导图，思考文章线索是什么。

3.完成课后练习二、三题，在第二题表格基础上补充第三题中的几种形象，再加上闪电和波浪。

活动过程及方法预设

一、导入揭题

“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言激励着我们读书学习，同学们知道它出自哪位名人吗？这节课，我们一起走近高尔基，感受它笔下的海燕呈现的搏击之美。

二、展示目标（学生齐读找关键词）

1.在预习的基础上，能正确流利有感情地朗读诗歌。

2.能联系诗歌内容和写作背景，用简洁的语言合理概述诗中海燕等的

象征意义以及作者塑造海燕形象的目的。

三、检测预习

1.助教跟老师汇报课前字词过关情况。

2.助教安排小组展示汇报课前查阅的资料（高尔基、写作背景等）。

四、师生活动

活动一

活动要求：

1.听老师朗读散文诗，边听边发挥想象：诗中描绘了几个场景？出现了哪些形象？

2.全班齐读享受朗读乐趣，感受诗歌气势，增进对散文诗内容的理解和把握。

3.同学读自己喜欢的句段，促进朗读兴趣，加强朗读效果。

4.同学回答并板书诗中场景和形象。

活动过程预设：

1.

教师朗读，学生倾听并想象，读完请学生点评。

2.学生齐读，教师倾听并观察。读完教师作点评。。

3.学生读自己喜欢的句段，师生点评。

4.学生回答诗中场景和形象，教师引导板书在合适的位置。

点拨引导预设：

暴风雨来临前

海燕 暴风雨即将来临 以暴风雨渐次逼近为线索

暴风雨来临时

海燕

海鸥

海鸭

企鹅

乌云

狂风

雷声

闪电

大海

浪花

活动二

活动要求：

联系诗歌内容及写作背景猜谜语：这是一幅奇趣自然图或是动物世界图吗？如果不是，那应该是一副什么图？图中形象分别代表什么？这样的写作手法叫什么？

活动过程预设：

1.

教师出示活动要求。

2.学生独立思考后小组交流。

3.抽小组代表回答，师生点评并引导板书。

点拨引导预设：

20世纪初俄国社会风云图

海燕——无产阶级革命先驱者，胜利的预言家

海鸥

海鸭 假革命分子或不革命分子

企鹅 乌云——沙皇反动势力

雷声、狂风、闪电——沙皇反动势力的帮凶，镇压人民的反革命利剑

大海——人民群众的力量

波浪——革命达到高潮时人民群众的力量

象征：文学表现手法，通常着眼于全篇，用具体事物表现抽象的

含义。

对比：反衬海燕无比英勇、乐观坚强的形象。

活动三

活动要求：

齐读文章最后一段，说说为什么用它作全诗的结束语。

活动过程预设: 1.学生齐读，教师观察。

2.请学生回答，师生点评并引导板书。

点拨引导预设：

号召人民群众积极行动，投身革命，推翻沙皇专制统治。

五、当堂训练（二选一）

（一）我也来当小翻译

为了更好地理解本诗的含义和象征手法，请同学们自己选择语句语段根据刚才的理解把文学语言转化为直白语言。

例如：

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。”要译成：“在大革命风暴来临之前，人民群众还没有觉醒，反动势力喧嚣一时。革命先驱在顽强自信的奔走呼号，宣传革命……”

（二）想象一下海燕在海上振翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。

六、总结提升

斗转星移，逝者如水。转瞬间，一百多年过去了，俄国革命的风暴早已降临，又早已过去。而今，俄国的现状与百年前相比早已面目全非，就连政权名称也经历了“（沙皇）俄国——苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）——独联体（含俄罗斯）”的变化，真是风云变幻，世事沧桑！但是，高尔基笔下的海燕形象仍有不朽的生命力。我们也应该与时俱进，让海燕积极、勇敢、顽强、乐观的精神在我们和平时代发挥作用，我们尤其应勇敢地迎接生活中的暴风雨。

请同学们谈谈本节课的学习收获。

附：板书预设

板书1：

暴风雨来临前

海燕 暴风雨即将来临 以暴风雨渐次逼近为线索

暴风雨来临时 （号召人民积极革命革命）

板书2：

海燕——无产阶级革命先驱者，胜利的预言家

20 世对比——反衬海燕无比英勇、乐观坚强

纪

初海鸥

俄海鸭 海鸭 假革命分子或不革命分子

国社企鹅 企鹅

会 乌云——沙皇反动势力

风雷声、 雷声

云图狂风 沙皇反动势力的帮凶，镇压人民的反革命利剑

闪电

大海——人民群众的力量

波浪——革命达到高潮时人民群众的力量

象征