20 曹刿论战教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《曹刿论战》第一课时一．教学目标：1、知识与技能：（1）了解《左传》及长勺之战的背景。（2）反复诵读，理解文章基本内容。2、过程与方法：（1）整体把握文意，提高文言文的阅读能力。（2）了解文章记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。3．情感与态度：初步了解曹刿的战略、战术思想。二、教学重点、难点：1、

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所属课文：20 曹刿论战

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20 曹刿论战教学评价实录

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关键词：20 曹刿论战教学评价实录

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《曹刿论战》第一课时

一．教学目标：

1、知识与技能：

（1）

了解《左传》及长勺之战的背景。

（2）

反复诵读，理解文章基本内容。

2、过程与方法：

（1）整体把握文意，提高文言文的阅读能力。

（2）了解文章记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。

3．情感与态度：初步了解曹刿的战略、战术思想。

二、教学重点、难点：

1、

重点：理解文章基本内容。

2、

难点：学习文章记叙剪裁上详略恰当的写作特色。

三、课时安排：1课时

四、教与学互动设计（一）创设情境，导入新课

1、启发思考：说一说古代“以少胜多”的战例及相关人物。

（官渡之战巨鹿之战赤壁之战淝水之战）

2、引入：成语“一鼓作气”就是来源于历史上一个“以少胜多”的战例——今天我们要学习的《左传》中记载的《曹刿论战》。

3、介绍背景，解题。

（二）自读感知，整体把握

1．自读课文积累词语

【投影出示】

刿（ guì）间（jiàn）鄙（bǐ）孚（fú）遍（biàn）乘（chéng]）勺（sháo）辙（zhé）轼（shì）靡（mǐ）

2．整体感知

（1）再读课文，对照书下注释试着疏通课文。（一小段一小段按一下步骤进行）

【提示】引导学生关注一些特殊字词。

【投影出示】试翻译一些重点词句。

【疏通文意

】指名学生分段疏通翻译文段。

（2）用自己的语言概括文章的大意。

【点拨】鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见鲁庄公，询问备战情况，并随军指挥，使鲁军大获全胜。

（三）再读课文，理清条理

1．说说各段写了什么内容。

第一段、写鲁国战前的政治准备。（详写）

1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。

2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。

第二段、叙述长勺之战的全过程。（略写）

第三段、曹刿论述鲁国取胜的原因。（详写）

1、论述反攻敌人的有利时机。

2、论述追击敌人的有利时机。

2．说说文章的线索。

事件发展：战前——战中——战后

曹刿活动

：请见——参战——论战

3．观察：课文的详略是如何安排的？

思考：为什么要这样安排？

战前论战（详写）

从战克敌（略写）

战后论战（详写）

有利于展现曹刿形象，突出文章中心。

（四）总结

鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见鲁庄公，询问备战情况，并随军指挥，使鲁军大获全胜。

文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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