资料摘要
《渔家傲.秋思》教学设计赤坭中学黎翠玲教学目标：1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵教学重点：学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。难点：品味赏析体悟 教学环节：教师活动：连滚带
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：渔家傲•秋思
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 123
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-12 08:34:00
- 来源学校
- 学校：广州市花都区赤坭中学
渔家傲•秋思教学教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：渔家傲•秋思教学教案设计
正文
《渔家傲.秋思》教学设计
赤坭中学
黎翠玲
教学目标：
1.
训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。
2.
学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。
3.
抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵
教学重点：学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。
难点：品味赏析体悟 教学环节：
教师活动：
连滚带爬去背书
如饥似渴来研读
情景相融悟主旨
举一反三赏美文
课前奋发的背诵资料：《渔家傲.秋思》；有关描写边塞风光和将士心情的诗句
学生活动：
抢背古诗词《渔家傲.秋思》1、
李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” 2、
王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆” 3、
岑参：《白雪歌送武判1为什么会产生思乡之情？
2.思乡的表现是什么呢？
3.那作者可以回家吗？
有家不想回？不能回？不愿回？因为心中有国，有责任，有使命。
4.写作者流泪，无眠，生白发，是不是有损于对人物形象的塑造呢？
5.下阕写的都是秋思，而上阙都是写景，表面与“秋思”无关，请问，作用何在？
1.
浊酒一杯家万里，因为家在万里之外。
将军白发征夫泪。出征在外，戍守边疆。（此处可以补充材料。）2. 浊酒一杯家万里
人不寐，将军白发征夫泪。读中悟，悟中读，体会一切景语皆情语，体会上阙写景在渲染气氛，为下文做铺垫等方面的作用。
赏析《苏幕遮》
读中悟，悟中读
赏析美文
官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 4、
王昌龄：《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。 5、
陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”
6.王翰：《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
教学评价形式
设计意图
小组评
积累古诗名句
课前热身
3. 燕然未勒归无计。4. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？——鲁迅
5. 从而引入对上阙的解析
师评
理解词的意思
师评
师评、互评
体会一切景语课内延伸到课外
皆情语，领悟主旨
板书：
我从----------------中感受到-------------- （浊酒一杯 思乡
思亲 ）
（燕然未勒 使命
责任
爱国
忧国）
(悠悠羌曲 无奈 凄凉
别愁 ) （人不寐 焦虑
苦闷
悲愤
担忧 ）
（白发夫泪 悲怆
苍凉
壮志难酬
痛心
）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-12 08:34:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 123
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81999
来自：学校：广州市花都区赤坭中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：渔家傲•秋思教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《渔家傲•秋思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。